论文部分内容阅读
笔者所带班级状况经历了由混乱到有序的过程，班主任工作也经历了由手忙脚乱到得心应手的过程。在与班级一起成长的过程中，心理效应的运用让我受益匪浅，我也深刻感受到了用“心”管理班级的重要性。
浅谈心理效应在班主任工作中的运用——以笔者所带班级为例
【摘 要】
：
笔者所带班级状况经历了由混乱到有序的过程，班主任工作也经历了由手忙脚乱到得心应手的过程。在与班级一起成长的过程中，心理效应的运用让我受益匪浅，我也深刻感受到了用“心”
【机 构】
：
南京铁道职业技术学院苏州校区
【出 处】
：
教育界：高等教育研究
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
初中语文教学承载着对学生进行核心价值观教育的历史责任。本文围绕四个方面阐述了如何就语文学科特点进行中学生核心价值观教育,旨在通过教学目标的实施,达到核心价值观教育
摘 要：初中数学作为义务教育阶段的基础性学科，对学生的逻辑思维、解决问题能力的提高都发挥着极其重要的作用。微课在数学教学中得到了充分运用，也获得了相当可观的成果。本文积极探索微课的起源与发展，指出微课与传统数学教学的不同，并分析了微课在初中数学教学中的运用策略。 关键词：微课；初中数学；教学运用 新课程改革已经对初中数学提出了严格要求。众多教育工作者都能从实际出发，积极探索教学创新方式，以期提