【摘 要】
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学生的学习不是纯粹的模仿。教学中要给学生充分的想象空间、充裕的探究时间,问题的设置也应当给学生留出恰当的发挥空间,这样才能使学生得到应有的发展空间。本文试图从教学
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学生的学习不是纯粹的模仿。教学中要给学生充分的想象空间、充裕的探究时间,问题的设置也应当给学生留出恰当的发挥空间,这样才能使学生得到应有的发展空间。本文试图从教学实践的角度阐述实现上述目标的重要性及如何实现这一目标。
Student learning is not pure imitation. Teaching students to give full imagination, ample time to explore, the problem should be set aside to give students the appropriate space to play, so as to enable students to get the space for development. This article attempts to explain from the perspective of teaching practice the importance of achieving these goals and how to achieve this goal.
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【摘要】钱学森先生曾说培养具有创新能力的人才问题是我国教育的大问题，应从娃娃抓起。传统的应试教育改革需要时间，而大学生在国家建设中肩负着重要的使命，所以提高大学生的发明创造能力是当务之急，也是高校承担的重要任务。开辟创造类课程教学环境并开设创造类课程，充实大学生发明创造的知识、思维与方法，改进教学考核方式等是提高大学生发明创造能力的有效途径。 【关键词】大学生 发明创造 课程教学探索 教育 【
提高就业率和就业质量体现了高职教育“以就业为导向”的办学理念，文章提出了以“半工半读”促进土木专业高职生就业的思路。
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目的:浅谈高中历史对学生的重要性。方法:课程标准强调的方法是在教学过程中有着很重要的地位,老师与学生之间的交流,积极性,共同能发展一个过程,在实践的过程中,老师与同学
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【摘要】现如今，各个高校都在扩大招生，并且，在“艺考热”的影响下，各个高校也都纷纷开设了艺术设计类专业。本文主要对艺术设计类高等职业教育的实践性教学进行了深入的探究，特别是对艺术类实践性教学的开展必须要有完善的教学方法。希望通过本文的论述，可以为同行提供一些有价值的参考。 【关键词】艺术设计类 高等职业教育 实践教学 对策 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
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<正>英语阅读不仅是一种学习活动,更是一种思维活动,在阅读过程中,学生通过语言文学符号,获取作者想表达的信息,卡洛在《语言的心理学》一书中指出,阅读可分为两个层次,第一