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作为人类文化重要组成部分的数学,有着丰富的文化内涵,在课堂教学中融入数学文化能提高学生学习数学的兴趣,培养学生的理性思维和数学素养.本文从教育的现状分析渗透数学文化的必要性,并结合“圆”一章的内容,从数学史、数学思想和数学应用三个方面探析如何渗透数学文化.
渗透数学文化,感受数学魅力——以人教版数学六年级“圆”一章为例
【摘 要】
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作为人类文化重要组成部分的数学,有着丰富的文化内涵,在课堂教学中融入数学文化能提高学生学习数学的兴趣,培养学生的理性思维和数学素养.本文从教育的现状分析渗透数学文化
【机 构】
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湖北师范大学 湖北 黄石 435002
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2019年2期
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