数学与地理整合教学的两个案例

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学习地理离不开理性逻辑思维,地理知识的表征或学习离不开数学学科的推理计算、空间思维、逻辑分析,数学在地理学科某些知识的理解中显得非常重要,譬如地球经度、纬度的概念和测定,时差的概念及其理解。地理教学需要重点做好案例剖析引导,组织活动让学生动手操作、动脑思考、推理计算,能有效增强对地理知识的理解。用好某些数学工具是学好地理的必要条件,地理教师需要将地理教学与数学工具进行恰当的整合,以便提高地理教学效率。 Learning geography is inseparable from the rational logic thinking, the representation of geographical knowledge or learning can not be separated from mathematical reasoning calculation, spatial thinking, logical analysis, mathematics in the understanding of some knowledge of geography is very important, such as the longitude and latitude Concept and determination, the concept of time difference and its understanding. Geography teaching needs to focus on doing a good job of analyzing and guiding the case, organize activities for students to operate, mind thinking, reasoning calculations, can effectively enhance the understanding of geographic knowledge. To use some mathematical tools is a necessary condition to learn geography, geography teachers need to geography teaching and mathematical tools for proper integration, in order to improve the efficiency of geography teaching.
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