【摘 要】
：
"学习是因经验而获得知识的历程。"在教学过程中,充分利用乡土材料,结合时政热点,将生活实际带入课堂。引导学生注意观察生活中的地理现象,分析解释身边的地理问题,可以使抽
论文部分内容阅读
"学习是因经验而获得知识的历程。"在教学过程中,充分利用乡土材料,结合时政热点,将生活实际带入课堂。引导学生注意观察生活中的地理现象,分析解释身边的地理问题,可以使抽象的地理事物、原理具体化,生活化,使学生感受到地理学习的作用与意义,激发学生学习地理的兴趣,提高分析问题、解决问题的能力,大大提高地理课堂教学的有效性。
其他文献
摘 要：现代社会已经进入信息化时代，同时随着教育的不断改革，信息技术课已经成为初中的一门重要课程。信息技术课重点培养学生对计算机知识的认识和了解，同时要学会计算机的常用操作，突出信息技术课程的理论性与实用性。教学过程中，要加强学生的实践操作，不断探索初中实践研究性学习的策略，进而完善信息技术教学，提升学生的计算机操作能力。 关键词：信息技术 教学策略 研究性学习 随着社会的不断发展与前进，人们
能源是人类生存和发展最重要的物质基础,对人类的生存和发展有着重大的作用。但是随着消费的增长,世界能源消耗量在不断增长,建筑能耗作为能源消费构成的重要部分,更应该受到
摘 要：教师要改变忽视词汇语言环境的现状，要清楚语境分类、语言语境对词汇含义的影响，以及非语言语境对词汇含义的影响。在教学应用中，广大英语教师要利用语言语境对词汇理解时的作用，创设非语言语境以加深对词汇的理解，要调动学生的积极性。 关键词：中学英语 词汇教学 语境 一、语境对于词汇教学的意义 中学英语的词汇教学一直以来存在着一个问题，即：忽视词汇的语言环境，孤立地进行词汇教学。这个问题导致学
紫藤原产我国黄河流域和长江流域，是著名观花藤木。 紫藤从华南到北京先后于3月~5月初开放，单花开放长达10~15天，气味芳香，花后结蚕豆形荚果，长达10余厘米，密生黄色茸毛，内有种子数粒。春观花，夏观叶，秋观果。生长速度快而且寿命长，对二氧化硫、氯气、氯化氢抗性较强，适于城市、工矿区种植。 紫藤对土壤要求不严，从微酸性土壤到弱碱性土壤都能适应。家庭盆栽用腐叶土与菜园表土混合即可，用盆宜深和大些
数学《课程标准》（2011版）指出：在数学活动中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。这样的角色定位突出了学生在学习活动中的主体地位，同时也明确提出了在学生的学习活动中，“教师要发挥主导作用”，这事实上是对教师提出了更高的要求。要实现在教师引导下的学生自主学习，笔者认为主要应体现在课前、课中、课后三个环节。 一、引导学生有效预习 预习是学生自主学习的一种重要方式，但是很多时候
根据棉花的生育特点，其正常的生长时间应是210天左右。棉花生长的中后期过早出现植株衰竭、死亡，这种现象称为早衰。早衰是棉花丰产中的重要障碍之一，那么早衰是什么原因造成的？我们应该如何对其进行预防呢？ 一、天气原因 棉花对光照的要求不高，但积温和水分对其正常生长影响很大。如遇持续干旱或连续阴雨涝渍发生在棉花生长前期，就会出现生育滞缓而导致迟衰，迟衰也是不正常的；倘若发生在棉花生长的中后期，就