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【摘 要】
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小学语文新课标指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”。可见，信息技术是推动语文课程改革的有利工具，它不但可以丰富课堂教学，而且还能优化课堂教学结构，拓宽学生的知识面，极大地调动了学生的学习积极性，在很大程度上提高课堂教学效率，提高了学生的综合能力。 一、运用信息技术，激发阅读兴趣 兴趣是个体力求深入地认识某种事物或
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年4期
其他文献
学生对数学有正确的理解，应该学会在需要数学的一切领域中应用数学。要做到这一点，我们必须长期的、持之以恒地在学生发展的过程中加强数学应用意识的培养。“数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界上得来的。”数学来源于实践又反过来为实践服务。数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此，教师在教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性， 数学的发展在
【摘要】英语课堂教学成功与否，必须在教师主导和学生主体、面向全体与兼顾两头、课堂节奏与学生心理、课堂组织与师生协调、计划性与灵活性等几个方面把握得恰到好处，课堂教学活动定会效率倍增。 【关键词】课堂教学 教师及学生的作用 英语新课程标准强调从学生的兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途经，发展综合语言运用能力这一目的，那么，如何将过去教师的
【摘 要】技工学校数学课处境尴尬，本文从学生、教师、教学实际三个方面分析了存在问题的原因，并结合自己的工作情况对技工学校数学教学如何让学生“学得会，用得上”提出几点粗浅的看法。 【关键词】技工学校 数学教学 随着高校的扩招，技工学校的生源结构发生了很大的变化，同时中职学校之间的竞争加剧，技工学校为了保障生源数量，生源质量往往很难保证。从数学本身来看是系统性较强的一门学科，强调知识的连贯及
【摘 要】教育是播种的事业，我们要在学生心田里播种思想，播种希望，播种爱，必须要等待。学生好的品质的形成和不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程，这也需要教老师的等待。这种等待其实就是老师对学生的信任与肯定；这种等待需要老师的耐心、真心、欣赏与宽容。这种能给每一个孩子自我发展的空间和时间的等待才是真正美丽的等待！ 【关键词】美丽 等待 耐心 欣赏 宽容 等待，是给
著名学者威尔金斯曾说：没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零(Without grammar，very little can be conveyed，without vo-cabulary，nothing can be conveyed.)。词汇是构成语言的三大要素之一。是语言的基本材料。好比建房子的砖瓦一样，没有砖瓦，楼层无法成形：离开了词汇，人们就无法正确表达思想。对英语学习者而言，若没有足够
我担任初中英语二十多年了，下面就我的教学尝试谈谈为学生形成积极的情感态度所做的大胆实践。 一、爱字当头，创造学习氛围 俗话说：“亲其师才能信其道”，学生对英语教师的情感认同程度在很大程度上影响学生的学习效果，如果学生对英语教师产生了敬畏心理。甚至从心里排斥不信任，不授受他，那么学生在课堂上往往会提不起兴致，激发不出热情，更谈不上语言学习中的合作与交流，教师的情绪好坏是影响课堂教学过
摘要：初中数学已被公认为一门基础性强、知识严谨的学科，,它的学习效果将直接影响到孩子进一步的深造。尤其在农村,读书成为许多家长期盼孩子改变命运的重要出路之一。因此,对农村学校中学生数学学习成绩的影响因素的研究及策略的研究具有重要的意义。 关键词：农村初中 数学 因素 策略 大家知道，在初中数学教学过程中：上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，随着数学内容的不断更新
每个学生，就都想成为优秀学生，肯定不会甘愿当一个“差生”。但是，在不知不觉中，你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。某一天，你突然感到：化学竟然这么难?我听不懂!其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，你完全可以很快告别“差生”，使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。 一、尽快去找你现在的化学老师 让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上
【摘 要】教师在教学过程中，帮助学生以旧知识同化新知识，使学生掌握新知识，顺利达到知识的迁移。高中教师应了解学生在初中已掌握了哪些知识，并认真分析学生已有的知识。 【关键词】同化 顺应 初高中物理怎样衔接，如何给学生搭一个坡度较缓慢的“引桥”,让学生以比较整齐的阵容、较规范步伐上好“引桥”，平缓地引他们上一个新的高度，是一个值得研究探索的过程，需要在教与学的过程中师生共同作出努力。下面先就