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【摘 要】
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美术教学活动具有一定的灵活性，没有固定的标准，没有不可改变的模式，允许运用不同的教学方案，并且推崇标新立异。美术活动还是一种高度复杂的综合性实践活动，它既是心智技能活动，又是运动操作技能活动，要求脑、眼、手等各种感官协调并用，这也是显示出美术教学再开发智力、创造力方面所具有的特殊优势。经过多年来教学的实践，我制定了有利于激发学生创新能力发展的教学策略，确定“创境探究，个性表现”课堂教学模式，使儿童
【出 处】
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少儿科学周刊·教学版
【发表日期】
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2014年2期
其他文献
[摘 要]在教学实践中，运用以情激情，情感沟通的方法，让学生带着自己的生活感受主动探究、领会课文，使课文的情感因素与学生的生活感受相沟通，撞击出思维的火花。 [关键词]学生；人物；环境；生活 中学现代文课堂教学如何从新的角度激发学生的学习兴趣，引导学生扩展性思维，我在教学实践中体会到，运用以情激情，情感沟通的方法，效果较好。让学生带着自己的生活感受主动探究、领会课文，使课文的情感因素与学生的生
该文讨论了鸡笼山铜矿区地下水中Ｔ（氚）分布特征。用数学模型计算了地下水的氚年龄，分析了夹溪湖水与岩溶水之间的补给与排泄关系。
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课堂教学是一个师生互动的交互过程，营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，才能使学生积极、主动地参与教学过程中来，教与学必须有一个和谐的教学环境，来实施“师”（教）和“生”学，形成一个完美的教学过程来实施素质教育。课堂教学又是实施素质教育的主渠道，课堂是一个“小社会”，中国传统文化必然会折射到课堂中来。数学课堂中平等和谐的师生关系将得到初步建立，数学课堂中的人文主义精神得到褒扬。数学史的内容贯穿于课
兴趣是学生接受教育的感情基础，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，兴趣在各学科教学过程中的作用日益引起人们的关注。目前初中地理在整个教学系统中还处于次要地位，如何培养初中生学习地理兴趣就显得尤为重要。我主要做了以下几个方面的尝试。 一、精心设计导言 导言，也就是一节课的导语，它虽不是一节课的正文，但却直接关系到学生对新课学习的兴趣，处理得好，可得到事半功倍的效果，因此不可忽视。如在学