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本文通过对荣华二采区10<
色谱法在胶原蛋白分离、分析中的应用(Ⅱ)
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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四川大学皮革化学与工程教育部重点实验室 成都 610065;四川大学生物质研究所 成都 610065;
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2003年1期
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摘 要：当前，在新课程改革的教学理念下，在高中物理教学过程中，对于学生的抽象思维能力需要重点培养，从而有效地提升高中物理教学质量。因此，物理老师在教学过程中，需要注重对于学生抽象思维能力进行培养，这样才能提高学生对于物理理论知识的运用能力，从而使得物理教学质量得以提升。本文就高中物理教学如何提升学生的抽象思维能力展开阐释，并提出了相关策略，以此希望能够提升学生的抽象思维能力。 关键词：高中物理教
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摘 要：以学定教是指教学尽可能满足学生需求，在了解学生基础上开展教学活动，以教导学是指教师对学生的引导作用，能够更好地帮助教师开展教学活动，使学生能够达到更高、更好的水平，两者相互促进、教学相长。本文从高中化学角度出发，探讨了其在具体教学中的实践与反思，旨在为教学人员提供建议，促进教学的良性发展。 关键词：以学定教；以教导学；高中化学；教学实践 以学定教，以教导学充分地反映了教与学之间的关系，
摘 要：物理教学是初中课程体系的一个重要组成部分，而实验是物理学重要的研究手段与方法。物理实验教学的目标要求学生学习相关实验基础知识的同时，还需要训练学生的实验技能，全面发展学生实验能力，提高学生的核心素养。因此，在初中物理实验教学中培养学生的核心素养，对于保持探索科学的兴趣与热情，具有十分重要的作用。 关键词：物理实验；核心素养；能力 物理实验不仅仅是一种教学手段和物理理论知识教学的辅助工具
摘 要：物理教学是高中教育阶段的重难点部分，对学生综合能力的提高有着至关重要的影响，因此，采用有效的教学策略，不断探索，不断提高高中物理教学质量，就成了高中物理老师们的主要教学任务。本文通过分析高中物理教学中培养创新能力的重要性，指出高中物理教学中培养学生创新能力的策略，希望能提高高中物理的教学质量，提升学生的物理水平。 关键词：高中物理教学；创新能力；重要性；策略 创新能力的实质是在理解所有