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[目的]探讨病床分管责任制（管床责任制）在儿科临床护理带教中的应用效果。[方法]对依次入科的123名大专及本科护理实习生实行“管床责任制”的带教模式，即给学生安排与教师相应的责任床位，在工作中和带教老师一起为患者进行整体护理。[结果]护生临床综合能力评分为92．38＋3．15分，患者对护生满意度及护生对带教模式的满意度分别为98．4％和94.3％。[结论]实行“管床责任制”护理带教模式，不仅能提高儿科护理实习生的带教质量，还能提高护生适应现代临床护理的能力。