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当教师完整的完成一项教学任务时，教学前的备课、教学过程中的课堂、课下对教学问题的反思三个环节，都是教师教学活动中的重要组成部分，随着素质教育理念的不断深化，在加强教师的专业知识素养的探索过程中，越来越多的教育工作者发现部分教师对课后教学问题的反思环节略有忽视，因此，本文就基于初中数学教学反思，对抓住课后反思要点提升教师专业技能素养进行深入的探究与思考。