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随着教学改革的深入实施，以信息技术为核心的翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生，突出了学生的课堂主体地位，强调发挥学生的主体作用，通过“教”与“学”的翻转，从传统的“以教定学”转向高效的“以学定教”，实现了小学数学课堂教学效率和质量的全面提升，同时也促进了小学生自主学习能力的发展。本文从小学数学教学中翻转课堂的实践策略角度展开论述。