【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中明确提出,职业教育应实施“校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式”。但“校”与“企”两个主体、“工”与“学”
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中明确提出,职业教育应实施“校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式”。但“校”与“企”两个主体、“工”与“学”两种途径在美容美发专业教学的具体结合中存在着“工与学不平衡”“校与企各行其是”等问题。在对国内外相关文献进行研究以及充分的市场调研基础上,结合美容美发专业培养目标,北京市劲松职业高中确立了“前店后校”的校企合作方式和“双轨并行”的工学结合方式,为上述问题提供了解决方案。包括(1)以“前店后校”办学理念为指导,拓展“前店”内涵,提供充足生产性实训资源。(2)以“理实一体”课程理念为指导,构建既适于教学又适于生产的项目课程内容。(3)以“工学结合”培养理念为指导,根据实际情况合理安排工学交替,做好生产性实训的组织管理与考核。
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