【摘 要】
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在小学数学课堂里,与生活“亲密接触”的数学知识富有活力和灵性,使课堂焕发生机。教师如果善于捕捉生活画面、收集生活素材、再现生活情境,使教材内容变得直观易懂,学生就会
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在小学数学课堂里,与生活“亲密接触”的数学知识富有活力和灵性,使课堂焕发生机。教师如果善于捕捉生活画面、收集生活素材、再现生活情境,使教材内容变得直观易懂,学生就会亲近数学,较好地感知和理解所学内容,通过运用所学的数学知识去解释生活现象、解决生活问题,发现数学的作用与意义,从而提高学生的数学素养。
In the elementary mathematics classroom, the knowledge of mathematics that is “intimately connected” with life is full of vitality and spirituality that revitalizes the classroom. If teachers are good at capturing pictures of life, collecting living materials, reproducing life situations and making teaching materials intuitive and understandable, students will get closer to mathematics, better understand and understand what they have learned, and explain their life through the use of the learned mathematics Phenomenon, to solve the problem of life, find the role and significance of mathematics, thereby enhancing students’ mathematical literacy.
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