【摘 要】
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课堂教学的有效性作为一种教育理念,源于20世纪上半叶的教育科学化运动。其核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的。关于什么是有效的课堂教学,目前尚没有形成统一说法,
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课堂教学的有效性作为一种教育理念,源于20世纪上半叶的教育科学化运动。其核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的。关于什么是有效的课堂教学,目前尚没有形成统一说法,但更多的还是共识,主要有以下几点:有效教学的根本是学
The effectiveness of classroom teaching as an educational concept originates from the educational science movement in the first half of the 20th century. The core is the effectiveness of teaching, that is, what kind of teaching is effective. There is no unified opinion on what is effective classroom teaching, but more is still consensus. The main points are as follows: The basis of effective teaching is learning
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