【摘 要】
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质疑,是积极思维的“喷泉”。学生质疑一次,有时比学懂或解决一个难题的意义还要深远得多。一节成功的课,首先应该有兴趣盎然的气氛,质疑问难的思维。
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质疑,是积极思维的“喷泉”。学生质疑一次,有时比学懂或解决一个难题的意义还要深远得多。一节成功的课,首先应该有兴趣盎然的气氛,质疑问难的思维。
Questioning is a “fountain” of positive thinking. Students question once, sometimes far more than the meaning of learning or solving a problem. A successful lesson, first of all should be interested in the atmosphere, questioned the difficult thinking.
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