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【摘要】针对农村劳动力转移的背景和本地区劳动力的实际，充分发挥计算机在农村劳动力转移培训中的资源作用，确立切实可行的培训目标，思考和实践对农村劳动力转移培训进行电脑培训，让学员的心灵得到净化、人格得到健全，并养成终身学习的习惯，主动适应现代社会发展的需求。
【关键词】计算机 劳动力转移 培训资源
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0012-01
一、对本地区劳动力转移进行电脑培训的现状分析
我们镇地处里下河地区，为本县新城的东郊，受交通、区域、历史、经济发展等条件的影响，劳动力转移有以下一些特点：
（一）产业结构不具多样性
我们镇经过多年的发展，现如今主要有这样一些产业：1、农副产品加工，如荷藕加工，茨菇加工等；2、缝纫、编织加工；3、木材加工；4、特种养殖，各种种植，如河塘养蟹、鱼，芡实栽培等；5、汽车配件相关行业，如电焊等。从以上产业分布看，产业结构还比较单一，需进一步发展。现有劳动力掌握的技能如果不进行培训远远不能适应外出就业的需求。
（二）转移就业人口的复杂化
我们认为，其复杂化主要体现在：1.男女性别差别大；2.年龄跨度较大；3.文化层次普遍偏低；4.生活聚住地分散。这样复杂的人口情况，给我们培训工作提供了很大的挑战。如何对个性多样的准劳动力进行有效的培训，这是摆在我们面前必须解决的问题。
（三）根据我们镇的劳动力转移就业的特点，我个人觉得对劳动力转移培训存有以下弊端：
1.培训时间较短，培训质量有待提高；
2.培训资源较欠缺，培训方法有待创新；
3.培训范围还需不断扩大；
4.培训的资金还需不断投入。
二、对农村劳动力转移进行电脑培训的目标
基于以上对农村劳动力的一些分析，作为担任小学信息技术课程的教师，我深深认识到在这个以计算机和网络为基础的信息技术广泛应用的时代，要想改变劳动者的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式等，进行电脑基础知识培训势在必行。这是农村经济产业结构调整的需要，也是闲置劳动力转移的一条途径，更是时代发展的必然要求。
因此，我们在现有硬件设施的条件下，建立了农民网吧，开设了信息交流平台，大力开展了面向农村劳动力转移的电脑基础知识培训，目的是让我们通过充满阳光的电脑培训，让劳动者在以下几个方面有所提高：
（一）学到电脑的基础知识，获得了一技之长，并在此基础上能不断学习，养成终身学习的习惯。这可能是培训工作最大的收获。
（二）通过电脑培训，能使培训对象和我们相处并合作，使培训学员之间能相互沟通并打交道，互相能包容，让劳动力转移对象心灵素质得到提升。
（三）通过培训，劳动者的技能有了提高，心灵素质得到了提升。 在此基础上，其人格的构建也就趋向健全。这也是现代社会对人的客观需求。
（四）通过培训，让学员得到发展。我们的培训不仅是“学以致用”——专业技能的培训只能在一定程度上解决劳动力转移就业的问题，简单的技能往往是不能适应激烈的市场竞争。目前，在提高劳动者的知识层次和工作技能的前提下，缓解外来文化的冲击、生活方式转变等带来的压力，参加电脑培训是解决这些问题的最好钥匙。
三、对农村劳动力转移进行电脑培训的思考
针对目前我镇对农村劳动力转移培训中存在的一些问题，作为一名从教多年的计算机培训教师，深感自己肩上的担子的重量，怎样发挥自己的作用呢？这是我近几年来一直思考和探索的问题。
首先，在培训过程中，要明确教师所起的作用是引导、协助、激扬、突破。借用林格在《教育是无用的》一书中的话，教师就像是一根火柴，点燃学员本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生来到“绿草地”。真正的教育是一种无意识的教育，教育的最高境界就是教育者全面依靠学员主动发展的愿望，帮助学员主动发展，并养成一种终身学习的习惯。
其次，在培训过程中教师要放得下“自我”，也就是要放下传承几千年的师道尊严，放下教师在教育中的主体意识和在课堂上的强势地位，要用自己的心灵去感应学员的存在。这就要求教师修炼自己的教育状态，不断学习经典、学习先进经验，自觉培养自身的教育情怀与教育信仰。
第三，在培训过程中不忘培养良好习惯。俄罗斯著名教育家乌申斯基说，习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子享不尽它的利息。你有了坏习惯，一辈子偿还不尽它的债务。坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
第四，在培训中还要遵循以下规律：
1.主动性。人的发展具有主动性，这是区别于动物来说的。作为受训者，他是有思想，有想象，可以发展的，具有独立性、自主性。
2.成功性。小成功孕育大成功，所以要让学员不断获得小成功，不断获得成功的体验，最终达到培训的效果。这就要求教师在培训过程中设立阶段目标，注意尺度，做到让学员跳一跳正好够得着。
3.阶段觉悟性。事物发展都是有序的，教育的最低纲领是培养能力，就是让学员能主动利用条件实现预定目标，让能力得到培养。
第五，网络的一些简单知识和初步应用的学习和思考：
1.信息时代实现资源共享是我们时代的需求。在培训中，我教育学员要选择健康有用的信息资源，不要把时间耗费在对自己就业无用的一些信息，如看电影、打游戏等。
2.建立自己的邮箱，方便自己的工作、学习和生活。
3.学员之间利用邮箱互发邮件介绍自己，把自己下载的信息也转发给需要的人，充分享受了信息带来的方便。教师通过发邮件把近期培训的内容重难点和练习题等展示出来，学员收邮件、发邮件，在实践中学习。
尽管培训时间不长，但在整个过程中，学员们能在我的指导下，积极主动地练习各种操作。不仅如此，在平时的练习中，大家还能互相关照、帮助，增进了彼此的了解，也提高了学习的效率。更可贵的是好多基础差的学员有了学习的信心，对今后的工作和生活充满了憧憬。
培训的工作经历让我深深地体会到：教育是终身的。目前正在兴办的新农民“双提升”教育工作中的计算机基础知识课程的开设也是目前社会劳动力转移的一种方式，我们的劳动力培训工作在未来的一段时间里还需进一步地拓展，计算机教师可能还需要担当更艰巨的任务。
充分发挥计算机在农村劳动力培训中的资源作用，这是一条越走越宽的道路。让我们不断地探索和实践吧！
【关键词】计算机 劳动力转移 培训资源
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0012-01
一、对本地区劳动力转移进行电脑培训的现状分析
我们镇地处里下河地区，为本县新城的东郊，受交通、区域、历史、经济发展等条件的影响，劳动力转移有以下一些特点：
（一）产业结构不具多样性
我们镇经过多年的发展，现如今主要有这样一些产业：1、农副产品加工，如荷藕加工，茨菇加工等；2、缝纫、编织加工；3、木材加工；4、特种养殖，各种种植，如河塘养蟹、鱼，芡实栽培等；5、汽车配件相关行业，如电焊等。从以上产业分布看，产业结构还比较单一，需进一步发展。现有劳动力掌握的技能如果不进行培训远远不能适应外出就业的需求。
（二）转移就业人口的复杂化
我们认为，其复杂化主要体现在：1.男女性别差别大；2.年龄跨度较大；3.文化层次普遍偏低；4.生活聚住地分散。这样复杂的人口情况，给我们培训工作提供了很大的挑战。如何对个性多样的准劳动力进行有效的培训，这是摆在我们面前必须解决的问题。
（三）根据我们镇的劳动力转移就业的特点，我个人觉得对劳动力转移培训存有以下弊端：
1.培训时间较短，培训质量有待提高；
2.培训资源较欠缺，培训方法有待创新；
3.培训范围还需不断扩大；
4.培训的资金还需不断投入。
二、对农村劳动力转移进行电脑培训的目标
基于以上对农村劳动力的一些分析，作为担任小学信息技术课程的教师，我深深认识到在这个以计算机和网络为基础的信息技术广泛应用的时代，要想改变劳动者的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式等，进行电脑基础知识培训势在必行。这是农村经济产业结构调整的需要，也是闲置劳动力转移的一条途径，更是时代发展的必然要求。
因此，我们在现有硬件设施的条件下，建立了农民网吧，开设了信息交流平台，大力开展了面向农村劳动力转移的电脑基础知识培训，目的是让我们通过充满阳光的电脑培训，让劳动者在以下几个方面有所提高：
（一）学到电脑的基础知识，获得了一技之长，并在此基础上能不断学习，养成终身学习的习惯。这可能是培训工作最大的收获。
（二）通过电脑培训，能使培训对象和我们相处并合作，使培训学员之间能相互沟通并打交道，互相能包容，让劳动力转移对象心灵素质得到提升。
（三）通过培训，劳动者的技能有了提高，心灵素质得到了提升。 在此基础上，其人格的构建也就趋向健全。这也是现代社会对人的客观需求。
（四）通过培训，让学员得到发展。我们的培训不仅是“学以致用”——专业技能的培训只能在一定程度上解决劳动力转移就业的问题，简单的技能往往是不能适应激烈的市场竞争。目前，在提高劳动者的知识层次和工作技能的前提下，缓解外来文化的冲击、生活方式转变等带来的压力，参加电脑培训是解决这些问题的最好钥匙。
三、对农村劳动力转移进行电脑培训的思考
针对目前我镇对农村劳动力转移培训中存在的一些问题，作为一名从教多年的计算机培训教师，深感自己肩上的担子的重量，怎样发挥自己的作用呢？这是我近几年来一直思考和探索的问题。
首先，在培训过程中，要明确教师所起的作用是引导、协助、激扬、突破。借用林格在《教育是无用的》一书中的话，教师就像是一根火柴，点燃学员本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生来到“绿草地”。真正的教育是一种无意识的教育，教育的最高境界就是教育者全面依靠学员主动发展的愿望，帮助学员主动发展，并养成一种终身学习的习惯。
其次，在培训过程中教师要放得下“自我”，也就是要放下传承几千年的师道尊严，放下教师在教育中的主体意识和在课堂上的强势地位，要用自己的心灵去感应学员的存在。这就要求教师修炼自己的教育状态，不断学习经典、学习先进经验，自觉培养自身的教育情怀与教育信仰。
第三，在培训过程中不忘培养良好习惯。俄罗斯著名教育家乌申斯基说，习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子享不尽它的利息。你有了坏习惯，一辈子偿还不尽它的债务。坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
第四，在培训中还要遵循以下规律：
1.主动性。人的发展具有主动性，这是区别于动物来说的。作为受训者，他是有思想，有想象，可以发展的，具有独立性、自主性。
2.成功性。小成功孕育大成功，所以要让学员不断获得小成功，不断获得成功的体验，最终达到培训的效果。这就要求教师在培训过程中设立阶段目标，注意尺度，做到让学员跳一跳正好够得着。
3.阶段觉悟性。事物发展都是有序的，教育的最低纲领是培养能力，就是让学员能主动利用条件实现预定目标，让能力得到培养。
第五，网络的一些简单知识和初步应用的学习和思考：
1.信息时代实现资源共享是我们时代的需求。在培训中，我教育学员要选择健康有用的信息资源，不要把时间耗费在对自己就业无用的一些信息，如看电影、打游戏等。
2.建立自己的邮箱，方便自己的工作、学习和生活。
3.学员之间利用邮箱互发邮件介绍自己，把自己下载的信息也转发给需要的人，充分享受了信息带来的方便。教师通过发邮件把近期培训的内容重难点和练习题等展示出来，学员收邮件、发邮件，在实践中学习。
尽管培训时间不长，但在整个过程中，学员们能在我的指导下，积极主动地练习各种操作。不仅如此，在平时的练习中，大家还能互相关照、帮助，增进了彼此的了解，也提高了学习的效率。更可贵的是好多基础差的学员有了学习的信心，对今后的工作和生活充满了憧憬。
培训的工作经历让我深深地体会到：教育是终身的。目前正在兴办的新农民“双提升”教育工作中的计算机基础知识课程的开设也是目前社会劳动力转移的一种方式，我们的劳动力培训工作在未来的一段时间里还需进一步地拓展，计算机教师可能还需要担当更艰巨的任务。
充分发挥计算机在农村劳动力培训中的资源作用，这是一条越走越宽的道路。让我们不断地探索和实践吧！