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【摘 要】
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摘要科学教育的目标是培养幼儿“对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”,“能运用各种感官,动手动脑,探索问题”,要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”。为此教师在进行科学教育时要注意创设情景、激发兴趣,培养幼儿的科学探索精神;创设适宜幼儿探索的环境和氛围,给予幼儿探索的空间;开展多种形式的科学活动,发展幼儿的探索能力;鼓励幼儿讨论和交流,
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2010年30期
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