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小学语文学科整本书阅读教学方法的应用可以有效帮助小学生提高自身的阅读量以及阅读理解能力，也是有效培养小学生语言表达能力和审美能力的重要途径。而小学语文学科中的童话类阅读教学对于锻炼和培养小学生的逻辑思维能力、启发小学生的情感都有着非常重要的作用，本文从小学语文学科童话类文本的阅读教学出发，针对童话类整本书阅读教学策略进行深入的分析和研究。