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【摘 要】
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上海市奉贤区位于长江三角洲东南段，地处上海市南部，陆地面积687.39平方公里。截至2017年年底，全区常住人口115.53万人，其中外来常住人口57.94万人。上海有中心城区，也有郊区，当然也存在城乡一体化的问题。奉贤教育在谋划新一轮发展规划的过程中，提出由资源规模、教育质量的跨越式发展到资源足、质量优的品质化发展转型，建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育的目标。在教育人才队伍建设方面，提出
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
为了改变语文教学“少、慢、差、费”的状况，越来越多的教师开始将课内、课外的阅读内容进行整合，为学生带来提升语文能力的全新体验。本文以六年级上册教材《少年闰土》一课教学为例，阐述笔者的实践做法。 一、明确整合依据 明确概念，确定方向。“整合”指的是将相关因素根据本质联系重新排列布局，组合成一个新的整体的构建过程。因此，进行整合教学时笔者力争做到依据课程标准，基于教材的编排设计，以课内外阅读材料间
正月十五的花灯过了，便又是一年春来到。依稀记得两年前的那个春天，从北京市海淀区教育科研种子教师研究专项第一次活动开始，每一次活动、讲座、研究讨论，都在不断加强我作为一名“种子教师”的自豪感与使命感。 两年多来的种子教师研究活动，让我明确认识到成为种子教师不仅要树立自己教育的事业心、使命感和责任感，更要怀有敬畏之心、仁爱之情和赤子之心。而这个群体，更是激励着我，启发着我，在自己的教育实践过程中，不
2019年是中华人民共和国成立70周年，在这样特殊的重要年份庆祝第35个教师节，对我们广大教师来说，意义非同一般、荣光分外耀眼。 教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。我们党和国家历来高度重视教师队伍建设，尤其党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，教师队伍建设全面提档升级、提质增效，取得历史性成就。我国现有各级各类专任教师1673万人，分布在51万所学校和幼儿园，
学校所见：十余个“最”字夸教育 由于第二天是“双十节”，无锡要召开全县联合庆祝大会，故这天下午开原乡各学校就在该校开庆祝会。受其影响，这天学校停课，上午师生均在紧张地准备。 9点钟，陶行知在学校参加了一个由学生组织的欢迎会，有致欢迎词、唱歌、讲故事，还请陶行知演说。上午，他还参观了应接室里的各种表册，藏有5515册书的图书馆，面积有980方尺的公园、4140方尺的体操场和780方尺的农场等。
培养学生的核心素养，必须基于学生学习的最近发展区。只有精准立足学生的学习起点，了解学生的认知特点和学习规律以及学科特点，才能优化教育教学方式方法，开展深度学习，让不同的学生在数学学习上得到不同程度的发展。 一、不同方式了解起点，合理组织教学 一般有以下三种了解学生学情的方式。 一是教学经验。丰富的教学经验的确可以为教师快速方便地了解学生在某一时段知识或技能的储备情况，这也是大多数教师常用的一
《中国教师》：杨老师好！我了解过一些中职生，他们觉得在学校学不到太多的知识，因此学习技能的热情并不高，您所在的学校情况怎么样？ 杨八妹：这不能一概而论，这样理解会有些片面。我觉得这与学习知识的方式有关，有些知识可以在课堂的学习中获得，有些却需要在“做中学”。我接触到的很多技校学生，在初中时学习热情的确不高，进入技校后，情况发生了很大的变化。我认为这可能有几个原因，首先他们年龄大一些了，也懂事了。
编者按 從1949年到2019年，共和国的日历翻过了整整70年。七十载风雨砥砺，七十载春华秋实。70年来，我国的教育事业在一代又一代教师的努力下，取得了令世人瞩目的成就，全国涌现出一大批社会主义建设人才，提升了全民族的文化素质。习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。回望70年，一代又一代的中国教师坚守
特邀主持人說：开展问题化阅读学习的关键在于“聚焦核心问题，发现解决路径”。核心问题即“课堂的统领性问题”，最能集中体现“以学科知识为基础，学生疑难为起点，教学意图为导向”的“三位一体”取向。它是对课堂有牵引力与支撑力的问题。在问题化学习的起步阶段可以由教师课前预设，在课上抛出；到了发展或成熟阶段则可以通过学生自己的筛选或思考得出。在以学为中心的问题化学习课堂里，我们关注的是学生如何通过教师的引导，
立德树人是我国教育改革与发展的根本任务，是学校教育的根本目的、改革研究的总主题。它的内涵十分丰厚，实施策略、途径、方式也多种多样。不同的学校要从学校实际出发，努力探索具有学校个性特点的切入口、突破口和生长点，逐步建构起校本育人范式。这样，立德树人之花才会开满校园，色彩斑澜，多姿多彩，形成生动活泼的育人格局和气象。 江苏南通市通州区实验小学（以下简称通州实小）就是这样的学校。在特级教师王笑梅校长深