《墨攻》是一部好片子,一些评论家说它是迄今中国所有大片中最好的一部。可是很不幸,关于编剧署名权的争执发生在它身上。这个板块中站在编剧李树型一边的学者告诉我们:编剧
初中学龄正是由懵懂走向初步成熟的发展阶段,也是感性思维向理性全面转化的黄金时期.初中生已拥有自主学习的意识和能力,此时对他们开展以培养实践能力和创新精神为根本的研
时下,经常听到这样的语文课,学生还没读上几遍课文,教师便开讲起来。有的教师自己“唱独角戏”,或任由孩子“东拉西扯”;有的用多媒体“一灌到底”;有的师生一起“展示”……真可谓“热热闹闹”,孩子到底学到了什么,很难看得出来。我认为课要上得朴实,要上到孩子心里,多给孩子一些实惠。 一、心中有数。目中有人 “心中有数”是指教师对教材的把握,既要立足教材,又要超越教材;既要把握好教材的价值取向,又要开掘
学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索新的知识,发展新的能力,它带有感性色彩,是启迪儿童心霏的钥匙。在教学中,要使学习的知识
一、以“错”为媒,点燃学生思维火花 新课程改革要求教师转变教学方式,利用各种资源创设情境,把过去的灌输讲解变为引导学生自主探究。情境的创设既需要教师课前精心设计,更需要教师在讲课中捕捉时机随机创设,而学生的错误就是教师再创情境的优质材料。 教学《你必须把这条鱼放掉!》一课,当读到“汤姆只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中”的时候,一学生在底下满怀遗憾地说:“汤姆握着鱼竿再坚持一会
工业时代与商品社会所制造的悖论是,情感匮乏与情感过剩成了同一个问题.对于电影表现题材来说,这个悖论成为相当普泛的叙事,众声喧哗而又莫衷一是,纷乱杂陈的文本同时显示出