【摘 要】
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摘 要 在小学语文教学中，教师要引导学生展开古诗词吟诵活动，并指导学生相关的技巧。应用符号能让学生学会标记停顿，结合身体动作能让学生感受诗歌的气势，结合和声能更好地展现出效果。这些方法都能促使学生掌握吟诵的技巧，提升古诗词吟诵的能力。 关键词 吟诵;古诗词;小学语文 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0195-01 古诗词作品具有节奏美、韵律
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摘 要 在小学语文教学中，教师要引导学生展开古诗词吟诵活动，并指导学生相关的技巧。应用符号能让学生学会标记停顿，结合身体动作能让学生感受诗歌的气势，结合和声能更好地展现出效果。这些方法都能促使学生掌握吟诵的技巧，提升古诗词吟诵的能力。
关键词 吟诵;古诗词;小学语文
中图分类号：G622
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