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【摘 要】
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浅析阅读理解的层次铜陵有色凤矿学校查从利我国古人评价文章的优劣常常用“立似看山不喜平”作为一条标准，也就是说文章要有波澜、要含蓄。由于受环境、艺术修养、表达需要等
【机 构】
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铜陵有色凤矿学校
【出 处】
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安徽教育
【发表日期】
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2004年期
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