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陶行知先生说过,“发明千千万,起点是一问”。“人力胜天工,只在每事问”。爱因斯坦也曾经说过,“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因为解决问题是学习或实验上的技能,而提出新的问题,从新的角度去看旧的问题则需要创造性的想象力。就学生的创新精神培养而言,我认为,问题意识是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,培养学生的问题意识是造就创新人才的关键之一。那么,如何培养学生的问题意识
在中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)中,六个基本理念第一条就是:“面向全体学生,注重素质教育。”课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。本文着重对学生创新思维的培养作一些探讨。  一、培养创新思维能力是教的最终目的和学的重要
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摘 要: 本文通过查阅文献资料法、访问法等科研方法,对现阶段高校体育教学中如何渗透思想政治教育工作进行了分析,总结了在五种情形下如何渗透思想政治教育工作。  关键词: 高校体育教育 渗透 思想政治教育    高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分,在体育教育的过程中,高校不仅仅要重视培养教师思想政治教育方面的修养,更要注重体育教育对大学生思想政治方面的影响。在高校体育教学中,我们可以通过体育课堂
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