清理文段思路不仅可以帮助学生整体把握和深入透彻的理解课文的思想内容,而且还可培养学生概括要点、筛选信息、分析文意、质疑解难等能力,有效提高学生阅读效率。如何清理?笔者介绍几种常见的方法,以求教于大方之家。
　　1.抓关键实词或短语。《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文第二段,我们先将本段关键词筛选出“列强入侵——民族危亡——戊戌变法——兴学图强——应运而生——标志。”选出后便发现这些词语并非一般的排列,它充分显示了文段思路的两个层次。两个“标志”揭示了北大创建的意义,“标志”前的词语,显然是介绍北大创建的背景,思路层层推进,环环相扣。
　　2.抓关键连词。《纪念刘和珍君》第四部分,这一部分虽只有几个自然段,但连续用了如下转折连词“……但……然而……然而……但……但……”五次转折昭示了文段思路的五个层次:一是听到噩耗,二是听到噩耗后怀疑,三是见到尸骸,四是听到军政府及走狗文人的诬蔑,五是悲叹思想统治令人窒息,发出冲破沉默的吼声。
　　3.体会文段语句情感。《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文第六段。“山河破碎、民不聊生、处境悲惨”(深沉)——“发奋学习、追求真理、投身洪流”(昂扬)——“学到知识、做人道理、千万珍惜”(热切)。四句话情感真挚,亲身经历,语重心长,极富启发,而行文思路在情感变化中水落石出。
　　4.图示结构层次,再现思路真面目。《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文第十段,图示如下:
　　
　　5.找中心句,顺藤摸瓜。《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文第十六段共七句话,第一句是中心句,第二句紧承中心句解说“艰苦奋斗”就是要有为“实现理想坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神”。思路再向理由方面展开,阐述艰苦奋斗的必要性:一是事业的艰巨性,二是社会主义初级阶段的国情。思路再从原因到结果,将“艰苦奋斗”的要求再加以具体的阐述,“遇到困难时不气馁悲观。”思路再由理由展开,从奋斗与成功的关系方面申述艰苦奋斗的必要性。可见此段思路紧紧扣住中心句围绕“为什么”与“应该怎么样”反复展开,对青年思想和行为给予了以切实的指导。
　　6.分析句与句(段与段)之间的逻辑联系。《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文,江总书记对大学生和青年提出了四点希望,四个观点的排列有着严密的逻辑关系,思路非常明朗,把握好了也就理清了思路。
　　
　　杜传家,教师,现居湖北钟祥。