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【摘要】审题是中考中一个很关键的环节，是答题的前提和基础，是取得优异成绩的保障。笔者结合近年的中考语文试题，分析归纳审题时需要注意的四个方面。
【关键词】审题；限制语；文本；引号作用；分析
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
考试中，从看到题目到动笔之间有一个非常重要的过程——审题。审题是解决问题的前提。通过认真审题，可以帮助学生理解题意，理清要求与问题，明确文本与问题的种种联系。笔者结合近年各市的中考语文试题，依据学生答题时因审题技巧把握不够出现的问题，分析归纳了审题时有章可循的四个方面给学生指导。
一、引号作用——提示
在诸多试题的题干上，会直接出现引号。引号的基本作用有：1.用于行文中直接引用的部分；2.用于需要着重论述的对象；3.用于具有特殊含义的词语。这三种基本作用在题干中屡有出现，如果学生能够明白引号在审题以及答题时的作用，很多阅读理解试题就有章可循了。以2016年浙江丽水的现代文阅读为例：
5.本文通过哪几件事来写“我们母子之间的较量”？请简要 回答。
在《佐纪》中，有两题涉及这个方法。第5、8题中都有内容被引号引出，就告诉我们这些句子直接引自原文，做题时第一个步骤就是找出原文中的这个句子勾画出来。再稍微看一看勾画语句的前后文，答案就很明显了。
二.提示语句——利用
中考语文试题中越来越多地出现了一些新颖题型，初看上去，学生有可能因不熟悉而惊慌失措。其实这类试题的题干中往往有相应的提示语，利用好提示语就会把看上去新颖有难度的试题简单化，找到答题的方向，准确答题。不少试题中都有这样的提示语，比如2016年台州：
6.上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的画面，请用简洁的文字概括
8.《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写，在文中有什么作用？（3分）
9. 三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，请选择其中一篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。（6分）
第6、8、9题题干的第一句话都是提示语，思考时要利用好这句提示。第6题分别看三个画面中的孩子是谁，把他/她作为主语，再找富有童趣的行为即可；第8题从“孩子”的角度回答，自然而然想到有童真童趣，和“大人對比”等方向；第9题要利用的是“对比的手法”“内涵”“丰富和深刻”等词语，先找出文中两者之间的比较，再理解文章除了“童真童趣”这个中心之外的其他主旨，因为要求“更加丰富和深刻”，也就是说，除了第6题告诉学生的比较单一而浅显的三篇文章中都有的内涵外，还有哪些内涵是通过比较体现的。以第二篇《患肺痨病的小女孩》为例，小女孩之前在医院时是“孤独的”“面色苍白无神”“身体太弱”“透不过气”“疲倦”“消瘦垂死”，而我带她到乡间骑驴，见到很多邻居以后，她“笑得多开心”“兴奋喜悦”“看起来像天使”，利用题干找出对比以后，思考小女孩发生巨大变化的原因，就可以得出文章更丰富而深刻的内涵——人们的关爱带给她的活力以及讴歌了大自然神奇的力量。
三、结合文本——具体
语文能力的考查要求学生紧跟文本，真正理解，具体回答，所以题干中就会有很多“根据文章内容”“联系上下文”“结合文本”等表述。匆忙紧张的学生往往会忽略这些字眼，不是找不到答案自己随便乱写，就是忽略了这个要求其实也占分值。举2016浙江湖州试题为例说明：
7.小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用？请结合小说内容简要分析。（3分）
8.小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”，你认为它是幸运还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。（5分）
第7、8题题干中的“结合小说内容”“结合文本”等字眼要求学生要根据文本的局部或者整体内容来理解。以7、8为例，第7题涉及文本5、6、7这三段花纹石被带出大山的情节，结合小说内容的前四段“褐色石幸福美好地生活在大山里”和8、9两段“褐色石为自己鸣不平，气疯了”，就可以理解出“花纹石被带出大山的情节”是“褐色石心理产生巨大变化的原因，推动了下文褐色石出大山的发展”；第8题则要结合全文进行分析了，需要学生再细读文本，勾画出所有和“幸运”或者“悲哀”有关的表述，分条回答。
四、分析理解——详细
“分析”这个词语在语文试题中出现的频率很高，它主要考查学生的理解能力、分析能力和组织语言的能力，而且往往出现在一篇阅读理解相对靠后和较难的题目中，分值也比较可观。所以，把握好分析理解题目是考试得胜的关键，而学会详细地分解剖析题目和文本就更是重中之重了。
10.第⑧段作者为什么详细描写陶碗？联系全文分析其作用。（2015杭州）
第10题要从第⑧段切入，分解剖析文章的每一段、每一部分的内容。第8段交代了每一只陶碗都有自己独特的风格；第1—7段描述了女儿见到陶碗时的一见钟情，激动狂热；第10—11段告诉我们女儿运输时的小心翼翼、呵护备至；第12—17段具体记述了女儿呼朋唤友、起劲地侍弄而后意兴阑珊，搁置一旁；第18—19段是作者的见解感悟。这样分解后，就看出第8段是第1—7段的原因，与第12—17段形成对比，突出第18—19段的中心，那么联系全文分析其作用就可以条理清晰地答出了。
（编辑：龙贤东）
【关键词】审题；限制语；文本；引号作用；分析
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
考试中，从看到题目到动笔之间有一个非常重要的过程——审题。审题是解决问题的前提。通过认真审题，可以帮助学生理解题意，理清要求与问题，明确文本与问题的种种联系。笔者结合近年各市的中考语文试题，依据学生答题时因审题技巧把握不够出现的问题，分析归纳了审题时有章可循的四个方面给学生指导。
一、引号作用——提示
在诸多试题的题干上，会直接出现引号。引号的基本作用有：1.用于行文中直接引用的部分；2.用于需要着重论述的对象；3.用于具有特殊含义的词语。这三种基本作用在题干中屡有出现，如果学生能够明白引号在审题以及答题时的作用，很多阅读理解试题就有章可循了。以2016年浙江丽水的现代文阅读为例：
5.本文通过哪几件事来写“我们母子之间的较量”？请简要 回答。
在《佐纪》中，有两题涉及这个方法。第5、8题中都有内容被引号引出，就告诉我们这些句子直接引自原文，做题时第一个步骤就是找出原文中的这个句子勾画出来。再稍微看一看勾画语句的前后文，答案就很明显了。
二.提示语句——利用
中考语文试题中越来越多地出现了一些新颖题型，初看上去，学生有可能因不熟悉而惊慌失措。其实这类试题的题干中往往有相应的提示语，利用好提示语就会把看上去新颖有难度的试题简单化，找到答题的方向，准确答题。不少试题中都有这样的提示语，比如2016年台州：
6.上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的画面，请用简洁的文字概括
8.《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写，在文中有什么作用？（3分）
9. 三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，请选择其中一篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。（6分）
第6、8、9题题干的第一句话都是提示语，思考时要利用好这句提示。第6题分别看三个画面中的孩子是谁，把他/她作为主语，再找富有童趣的行为即可；第8题从“孩子”的角度回答，自然而然想到有童真童趣，和“大人對比”等方向；第9题要利用的是“对比的手法”“内涵”“丰富和深刻”等词语，先找出文中两者之间的比较，再理解文章除了“童真童趣”这个中心之外的其他主旨，因为要求“更加丰富和深刻”，也就是说，除了第6题告诉学生的比较单一而浅显的三篇文章中都有的内涵外，还有哪些内涵是通过比较体现的。以第二篇《患肺痨病的小女孩》为例，小女孩之前在医院时是“孤独的”“面色苍白无神”“身体太弱”“透不过气”“疲倦”“消瘦垂死”，而我带她到乡间骑驴，见到很多邻居以后，她“笑得多开心”“兴奋喜悦”“看起来像天使”，利用题干找出对比以后，思考小女孩发生巨大变化的原因，就可以得出文章更丰富而深刻的内涵——人们的关爱带给她的活力以及讴歌了大自然神奇的力量。
三、结合文本——具体
语文能力的考查要求学生紧跟文本，真正理解，具体回答，所以题干中就会有很多“根据文章内容”“联系上下文”“结合文本”等表述。匆忙紧张的学生往往会忽略这些字眼，不是找不到答案自己随便乱写，就是忽略了这个要求其实也占分值。举2016浙江湖州试题为例说明：
7.小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用？请结合小说内容简要分析。（3分）
8.小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”，你认为它是幸运还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。（5分）
第7、8题题干中的“结合小说内容”“结合文本”等字眼要求学生要根据文本的局部或者整体内容来理解。以7、8为例，第7题涉及文本5、6、7这三段花纹石被带出大山的情节，结合小说内容的前四段“褐色石幸福美好地生活在大山里”和8、9两段“褐色石为自己鸣不平，气疯了”，就可以理解出“花纹石被带出大山的情节”是“褐色石心理产生巨大变化的原因，推动了下文褐色石出大山的发展”；第8题则要结合全文进行分析了，需要学生再细读文本，勾画出所有和“幸运”或者“悲哀”有关的表述，分条回答。
四、分析理解——详细
“分析”这个词语在语文试题中出现的频率很高，它主要考查学生的理解能力、分析能力和组织语言的能力，而且往往出现在一篇阅读理解相对靠后和较难的题目中，分值也比较可观。所以，把握好分析理解题目是考试得胜的关键，而学会详细地分解剖析题目和文本就更是重中之重了。
10.第⑧段作者为什么详细描写陶碗？联系全文分析其作用。（2015杭州）
第10题要从第⑧段切入，分解剖析文章的每一段、每一部分的内容。第8段交代了每一只陶碗都有自己独特的风格；第1—7段描述了女儿见到陶碗时的一见钟情，激动狂热；第10—11段告诉我们女儿运输时的小心翼翼、呵护备至；第12—17段具体记述了女儿呼朋唤友、起劲地侍弄而后意兴阑珊，搁置一旁；第18—19段是作者的见解感悟。这样分解后，就看出第8段是第1—7段的原因，与第12—17段形成对比，突出第18—19段的中心，那么联系全文分析其作用就可以条理清晰地答出了。
（编辑：龙贤东）