【摘 要】
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目前《大学计算机基础》课程普遍存在课程“空泛平庸化”“工具化”,忽略了作为通识课程,其作用是在培养学生计算机应用技能的同时,也要使学生兼具科学与人文精神,完成立德树人根本任务.本文根据课程的根本任务深入挖掘思政元素,找准学生思想需求与教学内容的结合点,对教学过程进行有效设计,把思政资源合理地应用到课程教学中,达到完善学生的知识结构、促进学生的情感和理智都得到収展、塑造完整人格的课程使命的课程要求.
【机 构】
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广西师范大学 教育学部,广西 桂林 541004;广西师范大学 计算机科学与信息工程学院,广西桂林 541004
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目前《大学计算机基础》课程普遍存在课程“空泛平庸化”“工具化”,忽略了作为通识课程,其作用是在培养学生计算机应用技能的同时,也要使学生兼具科学与人文精神,完成立德树人根本任务.本文根据课程的根本任务深入挖掘思政元素,找准学生思想需求与教学内容的结合点,对教学过程进行有效设计,把思政资源合理地应用到课程教学中,达到完善学生的知识结构、促进学生的情感和理智都得到収展、塑造完整人格的课程使命的课程要求.
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