【摘 要】
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小学生自主阅读能力的培养必须要在教师的指导下进行,教师要引导学生有选择性、有创造性、有目的性地选择阅读书目,充分发挥学生主体的作用.通过阅读活动让学生感知和理解鉴
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市云霄县实验小学
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小学生自主阅读能力的培养必须要在教师的指导下进行,教师要引导学生有选择性、有创造性、有目的性地选择阅读书目,充分发挥学生主体的作用.通过阅读活动让学生感知和理解鉴赏书面语言的能力,从而达到思想与心灵的交流,由此形成属于自己的个性化的体验思考,激发学生的阅读兴趣.文章将着重阐述小学阶段如何培养学生的自主阅读习惯,提高阅读兴趣.
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