以心育人芬芳自来——积极心理学视域下品格提升的实践探索

来源 :中小学班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jessiexsu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《论语·雍也》有言:“立人,己欲达而达人.”意思是说,要自己站稳,也要让别人站稳,自己要腾达,也要让别人腾达.rn随着社会的发展,如今的学生心理压力不断增强,在各种诱因的影响下,出现了一些特殊的学生——沉默学生.他们性格内向、自卑、孤僻、多疑、阴郁、不合群.他们的自尊心极强,但受挫能力极差;他们一般不轻易对人发泄感情,情郁于中,平时默默无闻、少言寡语,将自己封锁起来,往往受到班主任和其他任课教师的忽略.
其他文献
著名教育家苏霍姆林斯基说:全面发展的和谐教育包含两个教育者——学校和家庭.随着社会的发展、教育的完善,家庭教育在育人的角度发挥的作用将越来越大.教育部《关于加强家庭
期刊
我国实行的是班级授课制,学生在一间间教室里学习、生活.不大的教室空间,它绝不是了无生趣的物质空间,而是一个个生命成长的生态园.学生的精神气质,学校的育人目标,都需要在
期刊
本文选取了家长和社会都比较关注的一个学生群体——三好学生作为研究对象,旨在探究家庭教育中到底有哪些因素会成就三好学生这类优秀孩子.rn一、问卷设计说明和调查的展开rn
期刊
案例呈现rn周五,夜,10点,电话响个不停,拿起一听,是小C家长.“老师,小C到现在还没回家,不知道会不会又跑去网吧了,老师,你帮帮我们吧.”家长失魂落魄,又焦急万分.像这样的情
期刊
《中小学德育工作指南》明确指出:“要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风,营造积极向上的良好社会氛围.”家庭教育和班级
期刊
一、情绪捉摸不透吗rn情绪是充满能量的,它可以让人们实现自我的外在迸发,让蕴藏在心灵之中的能量激荡波动;情绪让人充满感性,积极的情绪实现人与人温情的互动,让世界变得温
期刊
在高中阶段,学生的生理变化比较突出,学业内容难度大,加上选拔性高考制度,使大部分高中生承载着心理压力.研究表明,我国县城重点高中学生心理困扰表现得尤为突出,表现为学习
期刊
初中阶段又被称为少年期,个体逐渐步入青春期,是从儿童向青年过渡的特殊阶段,是世界观形成、品德发展的重要阶段.良好的品德或不良品德都将在初中阶段形成并初步成熟.其中,科
期刊
期刊
自成教育就是自己对自己的自相作用,通过自我调节、自我反省、自我认同、自我创造、自我辨认、自我超越来实现教育目的.“自成”一词源于《中庸》中的一句话:诚者自成也.自20
期刊