【摘 要】
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在高中阶段,学生的生理变化比较突出,学业内容难度大,加上选拔性高考制度,使大部分高中生承载着心理压力.研究表明,我国县城重点高中学生心理困扰表现得尤为突出,表现为学习
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在高中阶段,学生的生理变化比较突出,学业内容难度大,加上选拔性高考制度,使大部分高中生承载着心理压力.研究表明,我国县城重点高中学生心理困扰表现得尤为突出,表现为学习适应不良、情绪管理偏差、人际关系矛盾突出等.这些心理困扰对高中生心理发展产生了不良的影响,同时也影响了立德树人教育目标的实现,这是高中教育工作者面临的现实挑战.应用积极心理学理论分析高中学生心理,通过班级建设提升高中生的安全感、获得感、幸福感,全面提高他们适应高中学校生活的能力和心理素质,成为广大高中教育工作者面临的一个重要问题.
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