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目前，探究式教学已成为新课程实施中培养学生科学探究能力、科学态度和科学精神，实现学习方式根本变革的一种重要教学模式．如何让学生更有效地参与课堂活动是实施探究式教学应该思考的问题．研究表明，不同的学习过程会产生不同的学习效果．笔者认为，学生的课堂活动应是一种积极主动、学会思维的过程．本文通过对探究式教学中几个教学片断的反思，介绍笔者对如何促进学生更有效地参与课堂活动的粗浅思考，以期引起同行们的进一步讨论．