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摘
基于三重表征的有机化学选考复习策略探究
【摘 要】
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摘要：以“同分异构体的书写”复习教学为例，将化学三重表征应用于高三有机化学选考复习中，将之与宏观辨识和微观探析素养有效结合，实现学生知识体系构建，完善学生知识认知结构。 关键词：三重表征;选考复习;有机化学 高考试题以考试说明和课程标准为指导，以特定知识应用情境为模板进行编制的。浙江省自实行新高考改革以来，化学选考（每年两次，取赋分最高一次计入高考总分）有机推断试题多以非选择题形式呈现，以新型
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年25期
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摘 要：小学数学的课程内容主要涵盖基础性的数学知识和培养逻辑思维的发散问题练习，其重点在于培养学生对于数学学科的学习兴趣，锻炼学生的逻辑思维和推理分析能力，为其今后在理科性学习中打下基础。相较于其他学科的教学内容，数学教学中学生常常和数字打交道，容易让学生感到单一和枯燥，同时数学问题又对学生的思维能力有着综合性的考量，很多孩子觉得问题过于抽象很难理解。如果将数学教学与实际生活相结合就可以有效解决上
摘 要：良好的行为习惯对儿童的成长非常重要。近年来，随着进城务工人员及其子女数量的不断增加，随迁子女已成为社会所关注的重要群体。随迁子女尚处在低龄阶段，人生观、价值观还没有确立。生活学习环境发生变化，家庭教育方式也随之改变，因此，随迁子女就很难养成良好的行为习惯，这将影响他们的健康成长。文章以进城务工随迁子女为例，分析进城务工随迁子女行为习惯的现状，以及影响进城务工随迁子女行为习惯的家庭因素，并提
摘要：文章以湘教版必修二第二章城镇与乡村为例，分析了2004版和2019版教材的异同，从课程标准变化、内容变化、组织变化等三方面展开讨论，针对这些变化，试图为地理教师运用新教材教学提供几点建议：联系生活实际，培养核心素养;理清逻辑顺序，构建知识框架。 关键词：高中地理新旧教材;教材变化;城镇与乡村 随着经济的快速发展和竞争的日益激烈，教育成为瞩目焦点，为了更好地培养人才，我国教育开展了一次又一
摘要：加强学生对高三一轮地理复习内容的吸收和知识广度，培养学生的地理核心素养，避免因复习内容的陈旧给学生带来疲惫感，打破复习课的传统模式，设计主题式课堂教学步骤为：确定主题→创设情境→原创命题→思维构建→切换命题→思维训练。 关键词：主题式;微专题;原创命題;高三一轮地理复习 高三地理一轮复习常以教材的基础知识和章节顺序为主线，面对知识反复的温习、常见的题型与常见的答题思路，让学生缺乏学习主动
摘 要：随着社会的进步与发展，中国素质教育体系与新课改也持续地发生着升华与推进，同时在教育模式与教学方法中也有一定程度的转变。顺着新时代的发展趋势，由此在教育行业中趣味教学法也随之应运而生，进而有效推动学生数学兴趣的显著提升。将趣味教学法应用于小学数学课堂教学中，可以促使小学生的学习积极性与主动性的有效提升，并且进一步地提高学习效率，进而保障小学数学教学的工作顺利开展。文章主要阐述小学数学中趣味教
摘 要：培养学生的數学表达与交流能力是推动学生数学核心素养全面发展与进步的有机组成部分。文章立足于小学数学教学实践，从“留给学生充足的思考时间，提升小学生数学表达与交流能力”“创设包容的数学课堂氛围，提升小学生数学表达与交流能力”以及“合理开展小组合作讨论，提升小学生数学表达与交流能力”这三个方面入手，针对数学核心素养背景下提升小学生数学表达与交流能力这一主题进行了初步分析与探索。 关键词：数学
摘要：主观题在高考政治试题中占重要地位，同时也是困扰学生的一大难题。如何提升学生主观题解题能力是政治教师教学中的重要课题。本文从主观题答题知识关、能力关、素养关三个方面对这一问题进行分析。 关键词：政治主观题;基础知识;答题技巧;时政热点 主观题在政治高考全国卷中占52〖WTB3〗%的比重，足见其重要性。从命题看，信息量大、题目灵活、关注时政热点，对学生提取信息、分析问题、联系实际解决问题、语
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摘 要：从古至今，读与写就是语文教学的两项基础任务，但是有很多教师在实际教学中将两者分开讲解，教学效果并不是很理想。随着教育改革的深化，教育专家提出要将读与写结合起来，通过深度结合，让学生在理解阅读文本的同时提高自身的写作能力。反之，学生具有熟练的写作技巧也为阅读学习提供帮助。为此，文章在文中对读与写的深度结合策略进行了详细分析。 关键词：小学语文;高段;读与写;深度结合 一、 引言 现阶段