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【摘要】 网络技术的发展以及互联网的日益普及在给大学生思想政治工作创新带来难得机遇的同时,也给传统的思想政治工作带来严峻的挑战。积极发现解决高校网络思想政治教育工作的问题,利用网络技术手段开拓思想政治教育工作的新领域是一项必须应对的现实问题。关注和重视高校网络思想政治教育,正视网络思想政治教育的现状和问题并探求新的机制和制度去应对网络思想政治教育中出现的问题,对高校思想政治教育的开展将具有重要的现实意义。
【关键词】 网络;思想政治教育;问题;对策
网络给我们带来丰富信息资源的同时,也带来了负面影响。由于网络具有虚拟性,它促进了人的主观能动性,但是制造虚假的信息;其开放性给大学生带来广阔的言论自由空间,但也导致大学生们受到多元文化的强烈冲击,思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大;它的交互性既能传播信息文明,又会产生信息垃圾。伴随网络而传播的大量信息必然会对当代大学生的行为规范、学习和生活方式产生深远的影响,也给传统的高校思想政治教育带来巨大的冲击。高校主动应对网络时代给思想政治教育带来的挑战,积极探索适应和谐社会发展所需的新的高校网上思想政治教育的方式方法对加强高校思想政治教育具有重要的现实意义。
一、高校网络思想政治教育的现状与问题
1.高校网络思政建设的理念缺少人文关怀。胡锦涛主席提出的科学发展的核心是“以人为本”,在教育尤其是高等教育正发生着重大变革的背景下,“以人为本”已成为高校思想政治教育工作的核心理念,培养“说一是一”的学生为特色的模本型教育也逐渐被“以人为本”的个性化教育所替代。可是现在大多数高校思政网站建设的理念落后,仍采取传统的教育模式,大学生思想政治教育主体与客体之间明显处在不平等的地位上,教育者在进行大学生思想政治教育教育过程中仍采用单向灌输的教学方式,以教师的身份,居高临下的姿态给大学生授课,学生十分被动。大学生思想政治教育工作者往往奉行的是行政单项线性的思维,采取行政命令方法,追求行政简单的效果来管理大学生。思政网站的作用依然停留在信息发布的层面上,偏重于政治需求的满足,缺乏对学生多样化需求的关注和对人的精神的关怀,忽视教育对象的主体意识作用的发挥,使网络的优势得不到充分的发挥,浪费了网络资源。
2.网络思政教育的形式单调、层次单薄,缺乏影响力。互联网上内容的丰富性使高校思想政治工作拓展新载体。校园思政教育网站已深入到学校教学、科研、社会服务等各个领域,成为师生获取信息、丰富知识、表达观点的主要渠道,促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。面对网络技术的发展和普及,要求高校思想政治教育工作通过网络,快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题,进行相互沟通;要及时获取大量有价值的信息,丰富思想政治教育的资源和视野;要开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动,满足学生成长成才的广泛需求。目前许多高校的思政网站仍采取“网上访问”这种单向、静态的单一思想政治宣传形式,网站缺乏明确定位,没有自身特色,访问量不大,在学生中缺乏影响力和感召力;没有对访问群进行细分,造成网站的内容和功能缺乏针对性、灵活性和创造性。这类网站没有利用网络的特殊性和优越性,往往很难继续发展。一些思政网站为了改变这种情况朝综合方向发展,提供精彩的流行电影、音乐、聊天室、论坛、游戏等等,网站往往是“大而全”。如果单纯以访问量来衡量的话,这类思政网的访问量一般很大,可以说是很成功,绝大部分访问者对于理论思想板块关注很少,关注的往往是电影、音乐、论坛、游戏等其他资源,造成一种“喧宾夺主”的现象,没有实现思政网的思政教育功能,这创建思想政治网络的初衷是相违背的。怎样克服单调的宣传形式,丰富教育功能与层次,是教育者必须思考的问题。
3.思政网络教育的内容和功能过分强调政治化,缺乏文化内涵。需求是社会发展的动力。紧紧围绕人的精神需求做工作是思想政治教育取得成效的基本前提。现代社会人们的精神需求格局已由过去以政治为主导向政治、道德、心理等并行转变,要求我们根据需求格局的变化转变思想政治教育功能。不少高校思想教育网站缺乏吸引力,高校思想政治工作者对网络知识掌握的程度有限,对网络教育的特点了解不深,造成目前高校校园网络化虽然早已形成,但许多高校网络思想政治教育与网络的飞速发展对比,观念和手段都显得滞后。内容单一,互动性少,对学生以宣讲性为主,造成现阶段思想政治网站的访问量过少,影响的范围有限。现在的大多数高校思政网站教育仍以文件传达、事迹宣传、理论学习等内容为主,过分强调政治教化,缺乏深厚的历史积淀和丰富的人文内涵,忽视了人对美的情感需求。它的访问对象主要是党员、预备党员和入党积极分子,访问对象狭窄,这样的思政网不可能对大部分学生开展深入的思想政制治教育工作,从而不能达到促进的教育目的。
以上问题的存在,成为高校思想政治网络高质、快速发展的瓶颈,影响了思想政治网络在高校思想政治教育中的作用。因此,做好信息时代的思想政治工作,要确立马克思主义立场,要确立现代信息观念,注意联系实际充分利用网络信息,要积极开发信息资源,要寓教育于管理之中。
二、加强网络思想政治教育的对策思考
1.在网络中坚持正确的舆论导向,弘扬时代主旋律。坚持正确的舆论导向,就是要在网络中旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,深入开展党的路线、方针、政策的教育,指导广大学生用唯物主义的观点和方法,诠释社会中的政治、经济、文化及道德现象,正确评价各种社会思潮,加强社会主义荣辱观教育,增强民族自信心和自豪感。在借鉴发达国家成功经验的同时,结合我国传统道德文化和网络现状,制定符合国情的伦理规范。网络营销人员要以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想作为经营原则,以文明办网为荣、不文明办网为耻,倡导文明办网,净化网络环境,抵制不文明行为,为营造有序的大学生网络氛围提供保障,全力营造一个健康、和谐、安全、有序的网络环境。学校党政领导和学生工作者都可以设置专属网站,将思想政治教育的职能融入其中,变单纯的“灌输式”教育为寓教于乐的“渗透式”教育,同大学生在网上平等讨论、交流,增进互信,拉近距离,使思想政治教育通过网络的形式进一步深入学生群体之中,快捷、准确地了解学生的思想动态及他们所关心的热点问题,及时获取大量有价值的信息,丰富思想政治教育的资源和视野;利用网络开放性、交互性、及时性的特点,可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。构建校园文化网络环境,健全校园信息体系。构建良好的网络环境是新形势下进行网络思想政治教育的基础,在着力研究网络对大学生负面影响的同时,作出整体规划,加强网络宣传队伍建设,利用网络资源,开发建设学生喜闻乐见的网站,建设一批有基础、有特色的站点。同时通过校园BBS为学生提供畅所欲言交流思想的场所,通过网络及时掌握学生思想动态,为学生思想工作提供基础和保障。
2.适当运用法律手段与技术手段,营造健康有序的高校网络环境。虚拟的网络世界,必须有健全的法制与网络规章制度作保障。虽然我国先后制定了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行办法》、《计算机信息安全保护条例》等法律法规,在一定程度上遏止了网络犯罪,维护了信息在网络环境中的有序传播,但这些规定还不够系统、集中,且操作困难,这是导致网络文化负面效应的原因之一,应尽快完善网络立法工作。立法部门应根据实际情况,对原有法规进行修改、补充和完善,并制定出相关的网络法律体系,包括网络信息发布规范、信息审查和监管、知识产权保护、网络违法和犯罪的认定、建立侦察网络犯罪体制、采用法制手段严惩信息犯罪者等。针对网上消极思想及不健康内容,及时采取防范措施,运用数据加密、安全认证、网络监控等技术手段,对信息系统的数据与程序进行鉴别、监控和过滤,果断清除有关色情、暴力、反动等不良信息,维护网络的正常秩序和安全。应加强同国际性组织的交流与合作,共同缔造网络文化的管理组织,制定相关政策,构筑国际网络安全的“防火墙”,严把“安全关”。在这个过程中,不仅有助于对学生进行思想政治教育,还有利于对学生进行法制教育。国家应加强对网络的建设和管理,政府应适当采取技术手段,在国家内部网和外部网的界面上构筑“信息海关”,使所有的内外链接都要接受“信息海关”的检查、过滤,阻止非法信息的侵入,净化大众网络空间。对于高校而言,高校信息技术管理者要注意对校园网的入口接点过滤技术的研究,采取切实可行的办法,在网上安装防色情和防暴力的软件,防止不良信息进入校园网,还大学生一个清新、安全的上网环境。相关部门要紧密配合,齐抓共管,形成合力,取缔不法网站和网吧,加大对网络信息的监控管理力度,严厉制裁不法分子,从信息源头封堵黄、赌、毒等垃圾信息的传播。
3.加强队伍建设,为高校网络思想政治教育提供组织保障。网络技术的发展给思想政治工作队伍提出了新的更高要求,只有适应这种要求才能有效地开展工作。高校应着手建设一支既懂计算机网络技术,又善于利用网络开展思想政治教育的队伍,占领网络空间的主动权,及时掌握学生思想动态,有针对性地疏导和化解学生的迷茫和困惑。这不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教育,还要求熟悉网络专业技术、具备优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。要从传统思想政治教育队伍中选派骨干,从网络专业人才中挑选优秀人员,强化培训,组建起一支政治强、业务精、由专职教师和部分学生骨干组成的网络信息员队伍充分利用网络提供的信息,捕捉思想动向,深入把握网民的基本思想状况,有意识地组织、传递某些信息,并帮助学生分析、理解信息,强化某些积极信息,促使学生的思想发生正向的变化,真正把思想政治工作做到有的放矢。思想政治教育的队伍既要代表学校在网上发表见解,又要对校园时事政策等问题进行导向,又要以普通学生身份上网,要掌握心理学、教育学等与学生沟通,这样才能真正走进大学生网民的思想世界,掌握工作的主动性。
总之,做好信息时代的思想政治工作,要确立马克思主义立场,要确立现代信息观念,注意联系实际充分利用网络信息,要积极开发信息资源,要寓教育于管理之中。造就网络思想政治教育工作的行家里手,要形成网络管理组织,要倡导信息伦理、重视网络道德,要形成和完善信息法规制度,要加强国际交流与合作。思想政治教育工作应当坚持与时俱进,适时地转变教育观念,提高对网络视域里高校学生思想政治教育工作重要性与紧迫性的认识,积极探索,不断丰富思想政治教育的内容,扩展思想政治教育渠道,充分利用现代信息技术,将思想政治教育工作同日新月异的科学技术革命潮流紧密结合,开创我国大学生思想政治教育的新局面。
参考文献
[1]谢海光.互联网与思想政治工作[M].上海:复旦大学出版社,2001:159～160
[2]李一峰.从人的需求出发改进思想教育功能[J].探索与研究.2003(2):21
[3]徐增勇.网络的挑战与思想政治工作的创新.思想教育研究.北京.2005(3):6～7
【关键词】 网络;思想政治教育;问题;对策
网络给我们带来丰富信息资源的同时,也带来了负面影响。由于网络具有虚拟性,它促进了人的主观能动性,但是制造虚假的信息;其开放性给大学生带来广阔的言论自由空间,但也导致大学生们受到多元文化的强烈冲击,思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大;它的交互性既能传播信息文明,又会产生信息垃圾。伴随网络而传播的大量信息必然会对当代大学生的行为规范、学习和生活方式产生深远的影响,也给传统的高校思想政治教育带来巨大的冲击。高校主动应对网络时代给思想政治教育带来的挑战,积极探索适应和谐社会发展所需的新的高校网上思想政治教育的方式方法对加强高校思想政治教育具有重要的现实意义。
一、高校网络思想政治教育的现状与问题
1.高校网络思政建设的理念缺少人文关怀。胡锦涛主席提出的科学发展的核心是“以人为本”,在教育尤其是高等教育正发生着重大变革的背景下,“以人为本”已成为高校思想政治教育工作的核心理念,培养“说一是一”的学生为特色的模本型教育也逐渐被“以人为本”的个性化教育所替代。可是现在大多数高校思政网站建设的理念落后,仍采取传统的教育模式,大学生思想政治教育主体与客体之间明显处在不平等的地位上,教育者在进行大学生思想政治教育教育过程中仍采用单向灌输的教学方式,以教师的身份,居高临下的姿态给大学生授课,学生十分被动。大学生思想政治教育工作者往往奉行的是行政单项线性的思维,采取行政命令方法,追求行政简单的效果来管理大学生。思政网站的作用依然停留在信息发布的层面上,偏重于政治需求的满足,缺乏对学生多样化需求的关注和对人的精神的关怀,忽视教育对象的主体意识作用的发挥,使网络的优势得不到充分的发挥,浪费了网络资源。
2.网络思政教育的形式单调、层次单薄,缺乏影响力。互联网上内容的丰富性使高校思想政治工作拓展新载体。校园思政教育网站已深入到学校教学、科研、社会服务等各个领域,成为师生获取信息、丰富知识、表达观点的主要渠道,促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。面对网络技术的发展和普及,要求高校思想政治教育工作通过网络,快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题,进行相互沟通;要及时获取大量有价值的信息,丰富思想政治教育的资源和视野;要开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动,满足学生成长成才的广泛需求。目前许多高校的思政网站仍采取“网上访问”这种单向、静态的单一思想政治宣传形式,网站缺乏明确定位,没有自身特色,访问量不大,在学生中缺乏影响力和感召力;没有对访问群进行细分,造成网站的内容和功能缺乏针对性、灵活性和创造性。这类网站没有利用网络的特殊性和优越性,往往很难继续发展。一些思政网站为了改变这种情况朝综合方向发展,提供精彩的流行电影、音乐、聊天室、论坛、游戏等等,网站往往是“大而全”。如果单纯以访问量来衡量的话,这类思政网的访问量一般很大,可以说是很成功,绝大部分访问者对于理论思想板块关注很少,关注的往往是电影、音乐、论坛、游戏等其他资源,造成一种“喧宾夺主”的现象,没有实现思政网的思政教育功能,这创建思想政治网络的初衷是相违背的。怎样克服单调的宣传形式,丰富教育功能与层次,是教育者必须思考的问题。
3.思政网络教育的内容和功能过分强调政治化,缺乏文化内涵。需求是社会发展的动力。紧紧围绕人的精神需求做工作是思想政治教育取得成效的基本前提。现代社会人们的精神需求格局已由过去以政治为主导向政治、道德、心理等并行转变,要求我们根据需求格局的变化转变思想政治教育功能。不少高校思想教育网站缺乏吸引力,高校思想政治工作者对网络知识掌握的程度有限,对网络教育的特点了解不深,造成目前高校校园网络化虽然早已形成,但许多高校网络思想政治教育与网络的飞速发展对比,观念和手段都显得滞后。内容单一,互动性少,对学生以宣讲性为主,造成现阶段思想政治网站的访问量过少,影响的范围有限。现在的大多数高校思政网站教育仍以文件传达、事迹宣传、理论学习等内容为主,过分强调政治教化,缺乏深厚的历史积淀和丰富的人文内涵,忽视了人对美的情感需求。它的访问对象主要是党员、预备党员和入党积极分子,访问对象狭窄,这样的思政网不可能对大部分学生开展深入的思想政制治教育工作,从而不能达到促进的教育目的。
以上问题的存在,成为高校思想政治网络高质、快速发展的瓶颈,影响了思想政治网络在高校思想政治教育中的作用。因此,做好信息时代的思想政治工作,要确立马克思主义立场,要确立现代信息观念,注意联系实际充分利用网络信息,要积极开发信息资源,要寓教育于管理之中。
二、加强网络思想政治教育的对策思考
1.在网络中坚持正确的舆论导向,弘扬时代主旋律。坚持正确的舆论导向,就是要在网络中旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,深入开展党的路线、方针、政策的教育,指导广大学生用唯物主义的观点和方法,诠释社会中的政治、经济、文化及道德现象,正确评价各种社会思潮,加强社会主义荣辱观教育,增强民族自信心和自豪感。在借鉴发达国家成功经验的同时,结合我国传统道德文化和网络现状,制定符合国情的伦理规范。网络营销人员要以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想作为经营原则,以文明办网为荣、不文明办网为耻,倡导文明办网,净化网络环境,抵制不文明行为,为营造有序的大学生网络氛围提供保障,全力营造一个健康、和谐、安全、有序的网络环境。学校党政领导和学生工作者都可以设置专属网站,将思想政治教育的职能融入其中,变单纯的“灌输式”教育为寓教于乐的“渗透式”教育,同大学生在网上平等讨论、交流,增进互信,拉近距离,使思想政治教育通过网络的形式进一步深入学生群体之中,快捷、准确地了解学生的思想动态及他们所关心的热点问题,及时获取大量有价值的信息,丰富思想政治教育的资源和视野;利用网络开放性、交互性、及时性的特点,可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。构建校园文化网络环境,健全校园信息体系。构建良好的网络环境是新形势下进行网络思想政治教育的基础,在着力研究网络对大学生负面影响的同时,作出整体规划,加强网络宣传队伍建设,利用网络资源,开发建设学生喜闻乐见的网站,建设一批有基础、有特色的站点。同时通过校园BBS为学生提供畅所欲言交流思想的场所,通过网络及时掌握学生思想动态,为学生思想工作提供基础和保障。
2.适当运用法律手段与技术手段,营造健康有序的高校网络环境。虚拟的网络世界,必须有健全的法制与网络规章制度作保障。虽然我国先后制定了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行办法》、《计算机信息安全保护条例》等法律法规,在一定程度上遏止了网络犯罪,维护了信息在网络环境中的有序传播,但这些规定还不够系统、集中,且操作困难,这是导致网络文化负面效应的原因之一,应尽快完善网络立法工作。立法部门应根据实际情况,对原有法规进行修改、补充和完善,并制定出相关的网络法律体系,包括网络信息发布规范、信息审查和监管、知识产权保护、网络违法和犯罪的认定、建立侦察网络犯罪体制、采用法制手段严惩信息犯罪者等。针对网上消极思想及不健康内容,及时采取防范措施,运用数据加密、安全认证、网络监控等技术手段,对信息系统的数据与程序进行鉴别、监控和过滤,果断清除有关色情、暴力、反动等不良信息,维护网络的正常秩序和安全。应加强同国际性组织的交流与合作,共同缔造网络文化的管理组织,制定相关政策,构筑国际网络安全的“防火墙”,严把“安全关”。在这个过程中,不仅有助于对学生进行思想政治教育,还有利于对学生进行法制教育。国家应加强对网络的建设和管理,政府应适当采取技术手段,在国家内部网和外部网的界面上构筑“信息海关”,使所有的内外链接都要接受“信息海关”的检查、过滤,阻止非法信息的侵入,净化大众网络空间。对于高校而言,高校信息技术管理者要注意对校园网的入口接点过滤技术的研究,采取切实可行的办法,在网上安装防色情和防暴力的软件,防止不良信息进入校园网,还大学生一个清新、安全的上网环境。相关部门要紧密配合,齐抓共管,形成合力,取缔不法网站和网吧,加大对网络信息的监控管理力度,严厉制裁不法分子,从信息源头封堵黄、赌、毒等垃圾信息的传播。
3.加强队伍建设,为高校网络思想政治教育提供组织保障。网络技术的发展给思想政治工作队伍提出了新的更高要求,只有适应这种要求才能有效地开展工作。高校应着手建设一支既懂计算机网络技术,又善于利用网络开展思想政治教育的队伍,占领网络空间的主动权,及时掌握学生思想动态,有针对性地疏导和化解学生的迷茫和困惑。这不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教育,还要求熟悉网络专业技术、具备优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。要从传统思想政治教育队伍中选派骨干,从网络专业人才中挑选优秀人员,强化培训,组建起一支政治强、业务精、由专职教师和部分学生骨干组成的网络信息员队伍充分利用网络提供的信息,捕捉思想动向,深入把握网民的基本思想状况,有意识地组织、传递某些信息,并帮助学生分析、理解信息,强化某些积极信息,促使学生的思想发生正向的变化,真正把思想政治工作做到有的放矢。思想政治教育的队伍既要代表学校在网上发表见解,又要对校园时事政策等问题进行导向,又要以普通学生身份上网,要掌握心理学、教育学等与学生沟通,这样才能真正走进大学生网民的思想世界,掌握工作的主动性。
总之,做好信息时代的思想政治工作,要确立马克思主义立场,要确立现代信息观念,注意联系实际充分利用网络信息,要积极开发信息资源,要寓教育于管理之中。造就网络思想政治教育工作的行家里手,要形成网络管理组织,要倡导信息伦理、重视网络道德,要形成和完善信息法规制度,要加强国际交流与合作。思想政治教育工作应当坚持与时俱进,适时地转变教育观念,提高对网络视域里高校学生思想政治教育工作重要性与紧迫性的认识,积极探索,不断丰富思想政治教育的内容,扩展思想政治教育渠道,充分利用现代信息技术,将思想政治教育工作同日新月异的科学技术革命潮流紧密结合,开创我国大学生思想政治教育的新局面。
参考文献
[1]谢海光.互联网与思想政治工作[M].上海:复旦大学出版社,2001:159～160
[2]李一峰.从人的需求出发改进思想教育功能[J].探索与研究.2003(2):21
[3]徐增勇.网络的挑战与思想政治工作的创新.思想教育研究.北京.2005(3):6～7