【摘 要】
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在小数加减混合运算教学中,我们发现像7.87-2.65+4.35,18.4-(8.4-2.5)这样的计算错误率很高。学生在计算过程中,凭着感觉去括号、添括号,受到“凑整”的影响,学生经常出现这
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在小数加减混合运算教学中,我们发现像7.87-2.65+4.35,18.4-(8.4-2.5)这样的计算错误率很高。学生在计算过程中,凭着感觉去括号、添括号,受到“凑整”的影响,学生经常出现这样的错误:学生频繁出错的原因在哪里呢?加减混合运算的时候,小学阶段没有学习负数的计算,所以对移项、变号的规律是没有剖析清楚的。到了初中,可以化减为加,化除为乘,一切谜团都迎刃而解。但是小学里怎么
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