【摘 要】
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随着新课标的深入和发展,初中英语的教学环境也在发生着变化,学生主体、自主学习等概念已渗透到学科教学的环节中,然而,在实际教学活动中,仍然存在学生“不会学习”、“不知
【机 构】
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浑源县教育科技局教研室 山西大同 037400
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随着新课标的深入和发展,初中英语的教学环境也在发生着变化,学生主体、自主学习等概念已渗透到学科教学的环节中,然而,在实际教学活动中,仍然存在学生“不会学习”、“不知道怎么学习”等现象,制约学生自主学习的发展,经过教研人员的不断探索,将研究性学习应用到课堂教学活动中,将有效提升学生课堂学习的能力,因此,本文作者结合自身多年教学实践经验,对研究性学习在初中英语的课堂教学中的运用展开研究.
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