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基于深度学习的“小学数学问题主线教学,’紧紧围绕“学什么、怎么学、学得如何”来操作。“学什么”一问题(问题提出)一活化教材与问题引发;“怎么学”一活动(问题探究)一问题串与U学习;“学得如何”一评价(问题解决)一迁移运用自测与课堂观察他评。我们立足于思维本位的问题主线教学,教师的教学行为是基于教材的,可谓“活化教材、问题主线、思维本位”。  一、三部曲之“学什么”:基于教材、活化教材  教学不能教
綜合实践活动是国家规定的必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发,具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。综合实践活动是现代教育的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。针对综合实践
【摘要】笔者踏上平凡的小学语文教学岗位已有二十多年,深深感受到:培养学生情感朗读的阅读训练不但是加深情感体验的最好方法,而且还是发展学生的语言和审美观的保障,更加提高了学生的语文水平。情感朗读是小学语文教学中必须对学生进行培养的一项重要能力,也是激发学生自主阅读的重要环节。小学语文教学大纲中就明确提出了小学生一定要有感情地朗读课文的要求。因此,投入感情去朗读,是开展阅读教学中的重要环节。下面从四个
【摘要】在《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出“学习任务群”的教学策略后,新的一轮教学改革已经在高中课堂掀起。本文将就选修教材的诗歌学习为例,对“学习任务群”的教学策略进行有益的探索。教学过程以整合内容为载体,以专题任务为导向,学生根据专题内容特点,在专题的相关知识和鉴赏方法的指导下,综合运用多层次探究学习方式,带着任务问题进行阅读鉴赏,从而提高自主学习能力。  【关键词】高中语文;学习任
【摘要】英语故事在小学阶段中学习英语发挥极大的作用:一方面能激发学生的学习兴趣和动力;一方面帮助学生掌握和运用语言。在恰当的语言环境中,使用故事绘本教学,让课堂更为高效。本文结合广州版英语新教材,在新课程标准的理论指导下,融合当今教育技术,结合小学生年龄特点,探讨在小学英语教学中,英语故事绘本的创编和有效运用。  【关键词】英语教学;故事绘本;创编和运用  英语教学中,将故事根据教学需要进行绘本创
【摘要】本文主要通过调查分析,了解小学学生近视现况,为如何预防小学生近视提供依据。通过2019年12月抽取某小学一至六年级学生共1596人作为调查对象,采用自制小学生近视现状调查问卷调查。发现小学生近视状况不容乐观,在学校、家长及社会共同联合下,减少或减缓学生们的近视的发生或发展,让学生们拥有一个光明的未来。  【关键词】小学生;预防:近视  从近五次全国学生体质调查报告显示,中小学近视问题日益严
【摘要】一直以来,实验教学都是初中物理教学的重点与难点。由于教学方法层面的缺陷与不足,导致实验教学的实际效果较差,学生缺乏足够的兴趣和动力,同时学生对实验的理解不到位,操作不够熟练,缺乏自主创新的意识和精神,动手能力和利用物理知识解决问题的能力较差,这需要从多个方面进行创新和优化。本文从知识传授、演示实验、实验操作、自主设计与探究等方面,对实验教学在初中物理教学中的应用进行了探讨。  【关键词】实
【摘要】初中阶段是人生发展阶段的重要时期。初中学生的心理健康将直接影响到他们身心的健全发展与人格的塑造,是当前教育的一个重要课题。本文就造成初中生心理健康问题的原因,提出初中生心理健康教育的应对策略,抛砖引玉,为推进初中学生心理健康教育的发展而努力等方面进行论述。  【关键词】初中生;心理健康;应对策略  一个人的健康不仅包括身体健康,而且包括心理健康。世卫组织对于健康的定义是:健康不仅仅是指躯体
【摘要】随着我国经济水平的腾飞发展,人们越来越重视素质教育,新课程的改革和实施对数学教育提出了更高标准的要求,基于这一背景前提,如何积极有效地改变小学数学课堂教学,探索构建与新课改理念相符合的教学模式成为了小学数学教师当下重要的教学任务。因此,本文通过对导学式教学意义的探讨,进而对小学数学教学过程中导学式教学的构建及应用展开了研究。  【关键词】小学数学教育;导学式教学模式;构建实施  导学式是指
【摘要】为了抗击疫情响应“停课不停学”的号召,根据教育部的要求2020年春季学期延期开学。学校组织教师进行线上教学,确保师生防疫情保健康,教师线上教学与学生居家学习相结合,深入细致地进行备课,精心地设计作业、网络直播线上教研等各项工作。  【关键词】停课不停学;线上教学;网络直播  我们学校各年级的备课组利用“钉钉”“微信”网络等多种形式的教学使学生学习和老师授课得到了落實,开展“停课不停学”的网