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【摘 要】
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【摘要】在《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出“学习任务群”的教学策略后，新的一轮教学改革已经在高中课堂掀起。本文将就选修教材的诗歌学习为例，对“学习任务群”的教学策略进行有益的探索。教学过程以整合内容为载体，以专题任务为导向，学生根据专题内容特点，在专题的相关知识和鉴赏方法的指导下，综合运用多层次探究学习方式，带着任务问题进行阅读鉴赏，从而提高自主学习能力。 【关键词】高中语文;学习任
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年82期
其他文献
【摘要】“核心素养”已成为世界教育界的一个重要课题，为我国教育发展提供了新的导向。本文主要围绕“小学语文习作语境中核心素养的设置”，结合教学实践，根据小学写作核心素养的发展要求，对如何有效设置习作中的语境进行了探讨。 【关键词】小学语文;核心素养;写作;语境 “发展书面语言运用能力”课标在写作教学方面提出的目标，是全面提高学生语文素养不可缺失的环节。写作是特定语境的具体语篇，是一种双向互动的对
应用题是数学教学的重难点，学生对应用题的解答水平是衡量数学思维发展的水平，是数学分析能力高低的尺度。学生学习和解答应用题，不但培养了他们分析问题的能力，而且对发展他们的思维能力都是十分有益的。那么，在小学数学教学中如何有效提高小学生数学应用题解答能力呢？下面笔者结合多年的数学教学实践，谈谈一些粗浅的做法。 一、要培养学生认真读题的良好习惯 解答应用题，认真读题是关键。正如“读书百遍，其义自见”
【摘要】在教育改革之后，对于学生要求注重德、智、体、美、劳全面发展，而小学阶段学生心智还处于成熟时期，教师更应该要帮助学生树立正确的人生观和价值观，因此也就体现出对学生开展德育是十分有必要的。德育的开展平衡了文化教育的枯燥和死板，但如何正确有效对学生进行德育是教师需要去深入分析的。在提升学生的道德意识水平和健康成长的基础上，本文主要探讨在新时期背景下如何更有效地进行小学德育并提出相关有效的策略。
【摘要】进餐是幼儿园一日生活中不可或缺地的重要组成部分。《广东省幼儿园一日生活指引》中明确指出：“幼儿园应重视不同类型活动的教育价值，支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力。”因此，我园以幼儿“自主体验·愉悦进餐”幼儿自助式用餐活动为例，对幼儿自主进餐新方式进行探究。 【关键词】幼儿;自助式用餐;自主体验 《3～6岁儿童学习和发展指南》中明确提出：“幼儿身心发育尚未成熟， 需要成人的精心呵
【摘要】本文以佛山市小学信息技术小学五年级部分课程为例，讨论如何借助流程图培养小学高年级学生的计算思维能力，通过三个不同的案例从不同角度来讨论如何利用流程图帮助学生建立模型，从而促进计算思维的养成。 【关键词】流程图;计算思维;问题解决能力 一、引言 人工智能时代来临，小学编程教育已成为趋势，然而小学编程教育的目的是不是就是教会学生编程呢？实际上小学编程教育并不是要教会学生编程，而是将编程教
【摘要】足球教学是高中体育教学的重要组成部分，也是培养学生体育素养的重要途径，同时也是在学生中非常受欢迎的一项体育运动。因此，在对高中体育的足球部分进行教学时，教师应当充分利用学生的喜爱心理因势利导，结合足球的特点制定多种教学策略，达成提高球教学的有效性。 【关键词】高中体育;足球教学;有效性 足球运动是国际化运动，是全球最有影响力的单项体育运动，能锻炼人的体力和耐力，提升合作意识和竞争意识。
【摘要】由于离婚率的上升，导致单亲家庭子女的教育问题日趋严重。本文主要就单亲家庭子女的心理特征进行分析归类，并结合不同类型的学生的提出班主任的教育策略。 【关键词】单亲家庭子女;心理特征;教育策略;爱 近几年来，我国的离婚率呈现逐年上升的趋势。这种社会现象带来一个不容忽视的社会问题，那就是单亲家庭子女的教育问题。离婚的影响不只是一个困扰原因，而是积存无数负面事件引发学生出现问题。很多单亲家庭
基于深度学习的“小学数学问题主线教学，’紧紧围绕“学什么、怎么学、学得如何”来操作。“学什么”一问题（问题提出）一活化教材与问题引发;“怎么学”一活动（问题探究）一问题串与U学习;“学得如何”一评价（问题解决）一迁移运用自测与课堂观察他评。我们立足于思维本位的问题主线教学，教师的教学行为是基于教材的，可谓“活化教材、问题主线、思维本位”。 一、三部曲之“学什么”：基于教材、活化教材 教学不能教
綜合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。综合实践活动是现代教育的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。针对综合实践