“聆心委员会”:高校二级学院心理健康教育的新模式

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加强大学生心理健康教育是新时期全面实施素质教育的重要举措,是高校教育工作的重要组成部分。随着高校学生人数的不断增加,学校一级心理健康教育中心的工作压力日益凸显。已不能满足心理健康教育工作的需要.工作分流迫在眉睫。“聆心委员会”就是某大学电气工程学院结合学院、学生实际特点而探索出来的二级学院学生心理健康教育工作的新途径和新方法。
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【摘 要】新课改中,语文教学在课堂应致力于语文素养的形成与发展,在课堂教学中应以学生为主体,安排合理、巧妙的问题,积极调动学生的学习兴趣,展示学生个性,使学生在轻松、愉快的环境中自主地获取知识。  【关键词】问题;兴趣;效果    为了能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃,使得课堂波澜迭起、兴致倍增,新课改下的语文课堂教学可以尝试以下几种提问方式:    一、充分发散思维,不拘唯一
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【摘要】利用课堂阅读这片沃土,挖掘课文“空白”,进行小作文训练,拓展学生思维空间、提高学生语言表达能力。具体做法如下:描述画面,拓展想象空间。局部补写,丰富文章内容。适时仿写,掌握相关技巧。设计开头结尾,发展求异思维。  【关键词】课文“空白”;推想力;推理力    一、描述画面,拓展想象空间。    很多诗词都留给读者无限的想象空间,有待于读者去发现、填补,以驱谴读者想象,激活读者的思维,从而建