【摘 要】
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(1)通过设疑,激发学生的主体性,鼓励学生从自己身边的事例出发,引起学生的共鸣,循循善诱,层层递进,最后学生自己总结出答案；(2)通过实践,培养学生的主体性,情境模拟,身临其境.
【机 构】
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山东省龙口市职业中等专业学校,山东龙口,265709
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(1)通过设疑,激发学生的主体性,鼓励学生从自己身边的事例出发,引起学生的共鸣,循循善诱,层层递进,最后学生自己总结出答案；(2)通过实践,培养学生的主体性,情境模拟,身临其境.从自己立场出发,进行不同角色扮演,发表各自的观点和态度,教会学生思考；(3)通过讨论交流,突出学生的主体性,通过探究与共享,展开辩论和争鸣.在平等开放的辩论和探究中,社会的主流价值观潜移默化地渗透到学生思维中；(4)通过分组合作,体现学生的主体性,充分发挥学生的主体作用,必须重视合作学习,学生互动,让不同思维在合作中碰撞,让他们发现问题、解决问题.
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