【摘 要】
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本文结合《高等学校辅导员职业能力标准》，从高校辅导员职业能力和职业化概念入手，就辅导员职业能力培养和职业化建设现状进行分析，针对辅导员职业能力培养和职业化建设中存在的
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本文结合《高等学校辅导员职业能力标准》，从高校辅导员职业能力和职业化概念入手，就辅导员职业能力培养和职业化建设现状进行分析，针对辅导员职业能力培养和职业化建设中存在的职业认同感不足、职业素质较低、岗位职责不明确、管理制度不够完善等问题提出相应的对策，旨在为辅导员队伍职业能力培养和职业化建设提供参考。
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