【摘 要】
:
写作能力是语文综合素养的体现,写作时,学生运用自己的语言表达能力与读者沟通交流,有利于学生更好的认识自我,在写作资料的查阅过程中丰富对世界的认知,提高自身阅历,在写作
【机 构】
:
甘肃省临夏县漠泥沟乡台塔小学 731806
论文部分内容阅读
写作能力是语文综合素养的体现,写作时,学生运用自己的语言表达能力与读者沟通交流,有利于学生更好的认识自我,在写作资料的查阅过程中丰富对世界的认知,提高自身阅历,在写作的过程中提高学生的创造力与想象力,使学生懂得如何更好地表达自己,如何更加完整地将自己呈现给这个世界.五年级学生在经过几年的小学生活,在学习中已经积累了一定数量的词语与句子,也学会了一些与人沟通交流的方法.但他们的逻辑思维还无法支撑他们流畅地表达自己的所思所想,他们的词汇量对于构造一篇完整的作文也存在一定困难,然而语文写作能力对语文学习的重要性,以及对我们日常生活的影响让我们不得不重视该如何提高学生的语文写作能力.提到语文写作,这对五年级学生并非一件容易的事情,学生写作兴趣不高,缺乏写作信心,适合语文写作的素材积累也较少,将口头语言转化为文字的能力有限.鉴于这些原因,需要广大语文教师的帮助,下面我要谈谈如何提高五年级语文作文能力.
其他文献
《义务教育英语课程标准(2011年)》,对初中英语阅读教学的目标作了分级定位,要求在初中阶段初步培养学生的英语阅读技能,使学生具备以下能力——“能根据上下文和构词法推断
作文教学中老师怕教,学生怕写,是众所周的.如何培养学生的写作能力,怎样才能让学生爱上作文,我参加的市级课题《新课改背景下高中语文微写作教学实践探究》,就是为了解决学生
初中化学教学中对学生进行思维训练是全国教育科学“九五”规划重点研究课题.作为一名教育工作者,深知在科学技术迅猛发展和社会不断进步的今天,培养具有创新精神、创新能力
一、学生实验教学创新rn在化学新知识的学习过程中,我在课堂上对实验教学进行了大胆创新尝试.由学生亲自动手完成有关实验,学生实验与教师讲课协调活动.这种教学方式对每个学
在解有机化学计算题时,采用化学思维方法和数学思维方法,将会提高解题技巧,加快解题速度.下面是几种常见的解有机化学计算题技巧方法及举例分析.rn一、终态法rn对于连续进行
随着新课改的不断深入,人们越来越重视小学语文教学的课外阅读活动,课外阅读活动是小学语文教学中的重要组成部分,它能够充分满足小学生的好奇心,让他们深刻体会到语文学习的
在初中化学实验里,许多操作步骤的先后顺序是有严格要求的,不能随意颠倒,否则,就会导致实验失败,甚至发生事故.现结合教材内容加以说明.rn1.在加热氯酸钾(或高锰酸钾)制取氧
所谓问题意识,是指问题成为学生感知和思维的对象,从而在学生心理上造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。 中学语文新课程教学要基于问题,培养学生的问题意识。如果每个学生在学习上都敢问,善问、勤问、乐问,那么,学生的主体作用就一定能发挥出来,学生兴趣就能激发出来,真正有助于活跃课堂教学氛围,提高教学效果。那么,在语文教学中如何培养学生问题意识? 一、营造民主和谐的课堂氛围,让学生敢于问 要在教
在小学语文习作教学过程中,通过生活化教学方法的应用,可以提高学生对语文的应用能力,将生活实践与课堂结合起来.使学生能够将生活中的素材通过文章体现出来,真实的表达自身
数学学习并非是一个仅仅被动接受的过程,而是一个以已有知识经验为基础的再创造的过程.