你就是那个“丑苹果”

来源 :思维与智慧·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ktcargo147
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这是一位台湾作家讲过的一个小故事:
  一个卖水果的摊主遇到了一位难缠的老太太:“这么难看的苹果也要卖5元1斤吗?”老太太拿着一个苹果左看右看。摊主很耐心地解释:“其实我这苹果还是很不错的,你可以去别家比较比较。”老太太说:“4元1斤,不然我不买!”
  摊主笑着说:“我卖的都是5元1斤,没有二价……”“可你的苹果个头不大,而且颜色也不好看,很丑的!”“如果又大又红又漂亮,就要卖10元1斤了。”摊主依然微笑着。
  无论老太太怎么贬低苹果,摊主始终面带微笑不急不躁地解释。老太太虽然嫌苹果这不好那不好,最终还是以5元1斤的价格买了一些“丑苹果”。
  老太太拎着“丑苹果”走了,作家对摊主说:“她这样贬低你的苹果,你为什么一点儿也不生气?”摊主说:“我为什么要生气呀?嫌货才是买货人啊!”
  的确,只有那些挑三拣四,嫌货不好的人才是真正想买货的人,比如那位老太太,虽然嘴里数落着苹果的诸多缺点,但在她心里对“丑苹果”还是比较满意的,也就是说,她是想买苹果的,若是不想买,即使那苹果再小再烂,老太太也不会关心苹果的优劣,更不会妄自评价。
  一个小师弟结婚才半年,就跑来找我诉苦,说他的妻子对他总是“横挑鼻子竖挑眼”,几乎每天都要挑出他的一大堆毛病:饭后不洗碗,睡前不洗脚,炒菜没味道,电视机的声音开得太大……
  小师弟的牢骚还没发完,就被我打断了,我把作家讲的那个故事告诉了小师弟,小师弟有点迷惑:“你的意思是……我是‘丑苹果’?”
  我肯定地对他说:你就是那个“丑苹果”,和老太太的心理一样,在你妻子心里,对你还是满意的,不过,你和“丑苹果”又有所不同,“丑苹果”生来就是那副丑样子,已经无法改变,而你比“丑苹果”有优势,你是可以改变的,你完全可以变成一个让你妻子满意的完美苹果。
   (编辑 子洛)
其他文献
什么是“输出式学习”  所谓“输入”或者“输出”,其参照对象是学习者的大脑。当外界信息向学习者大脑的方向流入(如听教师的讲授或自主看书等),即为“输入式学习方式”;而当信息从学习者的大脑中提取,并明确表达出来(如学生提问、讨论、当“小老师”等),即为“输出式学习方式”。  目前,“输入式学习”的作用广为人知,但“输出式学习”对学习的巨大作用却没有得到大家足够的重视。美国缅因州国家训练实验室通过实验
越剧深根植于越地文化,而曹娥江两岸则是培育越剧的沃土,特别是嵊县、上虞。那年那月,除了“双抢”农忙,幾乎每个月都会有越剧团来镇里演出。说来奇怪,除了《九斤姑娘》,以后凡有越剧团来镇里演的越剧大戏,我反而不太爱看,大有“除却巫山不是云”的意味。  有一次,我和同学龙根费了好大劲,总算进了戏文台下,而且还挤到了座位,心里很是得意。那天演的是《碧玉簪》,戏台上李秀英半夜三更,手里拿件衣衫,犹豫要不要给伏
人在逆境,要做十件事:  一要吃好。与以往一样,爱吃的吃,喜欢吃的多吃,不爱吃的但有营养也要吃。这不仅仅只为了胃肠,这是生命的基础。吃嘛嘛香,吃香品辣,益口利身。  二要睡好。每天至少睡眠8小时以上,可以一觉、可以两觉,最好有午休。能睡则睡,能长睡不短睡,睡要踏实质量求高,不必夜里多梦,白日做梦更加不可。死心踏地,沉睡方休,无虑无忧。  三要做家务。过去习惯做则继续坚持,过去不做现在要做。买菜买粮
落寞,像寒冬里冰凉的水一次次洒向心口,回忆里泛起唯一的温暖是与你相拥的时光。生活,是一场擦身而过却忘记抬头相认的戏剧。思念,穿越无数重叠的山峦,回到连空气也令人陶醉的地方。  流露酸甜的情话,在心头敲打出一个个音符。心底的呼唤连成一曲悠扬的歌谣,让眼前的景象逐渐模糊,让离开你的日子不再真实,让所有的理智落荒而逃。  抓不住时光,迷失的生命被狠狠地撕裂。真爱被一次次拉扯,但仍然十分顽强。遥远的往事,
清人陈其元的《庸闲斋笔记》中记有这样一则故事:杭州某商人之女酷愛《红楼梦》,整日为宝黛爱情悲戚不已,久而成疾,竟至卧床不起,父母愤而将《红楼梦》投入火中,未曾想此女在痛呼“奈何烧煞我宝玉”后竟气绝身亡。  无独有偶,民国一男子痴迷《西游记》。一日,楼下馄饨摊开锅,腾腾热气飘至二楼,正沉迷于《西游记》的“西游男子”以为是孙悟空所驾筋斗云已至,高呼一声“我去也”,破窗而出,飞向那朵祥云。结果,掉入滚开
一个拥有姣好容貌和完美身材的女子说,她不快乐。身边朋友和同事大都相貌平平,而唯独她一人出众,平时总有一种贪天之功的感觉。生活在小城市,熟悉的小环境,为人处世总小心翼翼,生怕一张扬就被误认为张狂。尽管低调了再低调,但还是觉得周围特别是女同事的目光和话语掺杂了不少的忌妒。“也许我过于敏感了,鹤立鸡群,快乐的肯定不是鹤。”她时常这样劝慰自己。  一个拥有数亿资产的煤老板说,他不快乐。按理说,身家过亿在中
他是一位赫赫有名的房地产大亨,公司的业务遍布国内几十个城市,身家早已数十亿元。现在,他栖居于小兴安岭下的一个小山村,没有激烈的商场争斗,没有觥筹交错的喧嚷,没有马不停蹄的奔波,眼前只有郁郁葱葱的一脉青山和那条兀自潺潺的清溪,陪着他悠然地注目着日升日落。  自从儿子到欧洲留学、妻子前往陪读以来,离开了安眠药,他几乎无法入睡,即使有时身心特别地疲惫,他仍难以安然入眠。说什么也不会想到,一向达观的他竟患
目前,信息技术教学存在的根本问题,就是教师长期以技能操作为核心,忽视了技术对生活、对社会影响的分析,忽视了将技术与生活紧密结合的应用能力的培养。基于该问题的思考,笔者以5G网络相关知识作为教学内容,设计了一节旨在帮助学生系统了解什么是5G、5G对人类社会的影响、5G网络的主要技术、中国的5G发展及面临的国际形势等相关问题的知识普及和问题解答课。  教学目标及重难点  教学目标:①通过学习能够敏锐地
快乐是一汪清清的、浅浅的小池塘,有几尾小鱼儿在欢快地游动、嬉戏。  那是上世纪60年代初,家在上海,7张嘴,4个孩子读书,全靠爸爸每月60元的工资,勉强糊口。记得读初中时,每到开学,每学期9元的学费总不能按时交给班主任,往往要分成几次缴。这样,我便常常被老师喊到办公室询问,到底什么时候缴清?其实,我也说不清,只能吱吱唔唔。那一天,妈妈不知从哪家借来几块钱,让我带到学校交给班主任,当缴清学费的时候,
桌和椅  “无辜之墙与光”——罗伊·弗勒  桌和椅,“无辜之墙与光”,  离了我们哪儿都不在。步入这房子,  田野边上,两条没编号的路交汇,  又沿着银桦树山脊分开。  镜子和首饰残留着尘封  空气的微嘘;照片上的人物  从市政厅台阶上微笑疑惑地  回顾。那些曾是日子。  而这些是什么?这些寂静  不会被我们的言谈或手势  或常则甚或爱打断,从未  辍止从黑暗陨落向黑暗?  见证一只盥洗壶的忧伤