【摘 要】
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深圳市龙岗区外国语学校创办于2013年,是为加快龙岗教育现代化和国际化发展而新建的一所区教育局直属的九年一贯制公办学校。学校坐落于龙岗大运新城,毗邻国际大学城、龙城公
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深圳市龙岗区外国语学校创办于2013年,是为加快龙岗教育现代化和国际化发展而新建的一所区教育局直属的九年一贯制公办学校。学校坐落于龙岗大运新城,毗邻国际大学城、龙城公园和大运会主场馆,具有重要的区位优势,承担了龙岗区学校教育的窗口功能和示范功能。学校秉承“教育让生命更美好”的办学核心理念,遵循“至善至美”的校训,向美好前行,与国际接轨,以特色彰显品
Longgang District Foreign Language School was founded in 2013, is to speed up the modernization of Longgang education and international development and the new district of Education Bureau directly under the nine-year system of public schools. The school is located in Longgang Metro Dayton, adjacent to the International University City, Dragon City Park and the Universiade stadium, has an important geographical advantage, assumed Longgang District School education window function and demonstration function. The school adheres to the core concept of “education makes life better”, following the school motto of “perfection and beauty”, moving forward to a better future, keeping in line with international standards,
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目的：研究唇舌侧矫治系统上前牙阻抗中心位置的差异以及唇侧托槽的位置对上前牙阻抗中心的影响。对舌侧矫治系统内收上前牙阶段,微种植体和牵引钩高度、内收方式、弓丝的材料
一到了小学中高年段，英语教学就避免不了阅读教学。教材中编排的“Read and Write”及“Let’s Read”等阅读文章有利于逐步提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，总结出高效的做题方法，但是，有些教师由于对教材钻研不够透彻，在使用教材的过程中出现了一些失误。 一、句子理解过于汉化，导致长、难句理解结构混乱 案例1：有位教师要求学生在句子的每个单词下面写出其中文意思，一些简单的句子
口语交际能力是学生语言智能发展的关键方面。小学阶段的口语交际是指学生在教师的引导下，学会在具体的交际情境中倾听、表达和应对，能文明和谐地进行人际交流。《小学语文课程标准》“口语交际”的年段目标提出中年级在低学段的基础上要更自主、自信，能有礼貌地向人请教、与人商讨，表达清楚，在交谈中能认真倾听。那么，如何让中年段口语交际教学更有实效？ 一、结合专题，明确交际要求 小学中年段共有32次口语交际。其
融入是学生对学习活动的一种内在需求，是学生为解决问题而处于一种主动地积极地寻找相关信息，并合理地处理信息的状态。数学课堂中，我们发现不少学生并没有切实地参与到课堂的学习活动中去，想着、做着与课堂学习无关的事情，这种“游离课堂之外”的现象，缺失了“学习活动内在过程的有效转化和学习本质的提升”，完全失去了课堂学习应有的意义。 如何才能让学生切实地融入数学课堂学习活动中？本文结合教学实践，从“学习共同
6S管理理念起源于日本，由日本企业独特的5S管理发展而来。5S管理指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，内容包括“整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）”五个项目，因日语的罗马注音均以“S”开头，简称为5S。在后来的推广应用中又延伸到“安全（Safety）”，故合称为6S。 一、6S管理理念与
现代的教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”整体育人的系统工程。学校教育是连接家庭、社会的桥梁，只有通过家校携手合作育人，才能为学生健康成长提供一个良好的育人环境，提高育人的效果。为了让每个孩子体验成功，广州市番禺区培智学校把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来，把家长学校作为奠基学生幸福人生的重要战略阵地，着眼于整合家长资源，发挥家长能动性，创建教育共同体，让家长不仅关心孩子的教育，
大数据时代，信息技术的普及、互联网的迅猛发展，改变着人们的学习、工作与生活，同时也给学校管理带来了巨大的挑战与机遇。学校必须思考如何充分利用现代信息技术的资源和优势，提高德育工作的成效。 一、创新数字管理工具：着眼常规，夯实德育根基 常规工作是德育的根基。互联网的崛起，打破时空限制、加速信息流转速度、外显跟踪事项进度等给德育常规工作带来极大的便利。 1. 梳理部门职能，科学分工 根据学校德
课堂评价是对学生学习过程的评价，目的是刺激学生的学习动机，而不应仅仅是对学生的一种测评，应强调其激励和改进功能，突出师生互动的特征，凸显教师和学生的“双主体”地位。合理开展全程式自主学习评价，既能活跃课堂气氛，巩固所学知识，还能提升学生的反思意识，为促进其可持续发展打下坚实的基础。但是，在评价过程中，要凸现实效，必须注意以下方面。一、泛滥是有效评价的障碍 有的教师总是让自己的课堂上“好”声一片，
目的研究老化、浸泡和刷牙对光固化复合树脂色度及表面显微结构和内部官能团的影响,探讨色度改变与微结构改变之间的关系。方法随机选择市售4种树脂P60、Z100、Z250、Z350,将
智慧型的班主任不仅需要崇高的师德、内涵丰富的师能，还要是一个与时俱进、善于变革的、知行合一的终身学习者。我校原是村办学校，在历经数次的城市化发展后，学校越来越有品位，越来越凸显教科研品牌的力量。如何在龙华新区“两城一区”建设背景下加快内涵发展、打造教育品牌、建设现代名校？这需要一支新型的、现代的、专业化的班主任队伍。这也是学校近年来的发展目标之一。为此，我们一直秉承“学校是学生成长的乐园，是教师成