[!--title--]

来源 :考试周刊 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
摘要: 为丰富歌曲艺术表现手段,本文对“深刻挖掘歌词内涵,丰富歌唱情感表现”进行探讨,即结合歌曲实例和有关理论,通过对歌曲歌词内涵挖掘、歌曲演唱前期案头工作、演唱情感表现的分析论述,得出“朗读歌词,理顺情感、发现戏剧冲突,明确角色”,讲好“故事”,表“情”歌曲”,是“深刻挖掘歌词内涵,丰富歌曲情感表现”的具体方法和手段。本文是对歌曲演唱实践经验的总结,也是歌曲演唱理论的深入探讨,对于歌曲演唱者有着
摘要: 学习书法离不开碑帖,离不开临摹,只有对古代优秀碑帖心追手摹,才能掌握各种书体的基本技法。  关键词: 书法临摹结合先入后出读帖善悟    临摹与创作是书法学习最重要的两个阶段。从古到今,几乎没有一个书法家不是从“临摹-创作-再临摹-再创作”这样循环反复的过程中艰难地走出来的。临摹重在技术训练,掌握古人书法作品中的技法规律;创作重在艺术体悟,领略古人书法作品中的艺术韵味。没有扎实、认真、刻苦
本文提出一个确定空调房间围护结构最大冷负荷出现时间的方法。基本点是将围护结构冷负荷温差及日射得热因数冷负荷系数的变化曲线近似地看作是正弦曲线,用复数求和的方法求
会议
摘要: 本文针对小学语文教学中预设与生成和谐统一的问题,着重从三个方面进行思考:关系处理,辩证统一;精心预设,铺垫生成;灵活调控,引领生成。  关键词: 小学语文 课堂教学预设与生成    《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”   预设和生成是对立统一体。那么,在当前的小学语文课堂教学中,如何实现“预设”与“生成”的和谐共生呢?    一、关系处理,辩证统一