论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】线上教学，给传统教学模式带来了不小的冲击，也以它不可替代的优势逐渐成为教学的好帮手。本文通过分析开展的《高级英语》线上教学来透视线上教学的问题，提出相关对策和思考，为在线教学研究提供参考。 【关键词】线上教学;平台;教学效果 【作者简介】叶楠（1982.03.05-），女，四川外国语大学成都学院，讲师，硕士，研究方向：二语习得、英语教学。 一、引言 各高校应充分利用已有的慕课和优质
【出 处】
：
校园英语·中旬
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
【摘要】随着小学英语教学改革的不断深化，小学英语教育更加注重应用能力的培养。如何激发学生的学习兴趣，提升教学效果，需要教师不断地更新英语教学模式，丰富教学手段。而将影视资源作为教学的辅助手段引入到课堂中，更有其特殊的优势。适当地利用原声影视资源，除了可以激发学生的学习兴趣以外，为学生营造真实的语境，展示生活场景，对培养学生英语的实际应用能力有着切实有用的实际效果。 【关键词】影视资源;小学英语;
【摘要】科技翻译课程作为翻译专业高年级职业必修课程，在高等教育改革的新时期，科技翻译教学不仅着眼于学生翻译实践能力的提升，更注重在词语层面的术语翻译能力、文体层面的文体翻译能力和文化层面的跨文化交际能力方面提高学生的综合素质和综合能力，培养应用型、复合型翻译人才。 【关键词】科技翻译; 教学; 综合能力 【作者简介】梅曦天（1993-），女，汉族，四川成都人，成都师范学院外国语学院，翻译硕士专
【摘要】本文以海南省两所有代表性的高校为例，通过问卷、访谈和课堂观察等方式对高校教师英语阅读文本解读能力现状进行调查，发现高校英语教师在英语阅读文本解读方面存在的困难和问题，并提出了相应的对策。 【关键词】高校教师;英语文本;解读能力 【作者简介】刘忠喜（1979-），男，汉族，吉林松原人，海南师范大学外国语学院，副教授，在读博士，研究方向：英语课程与教学论、比较文学与跨文化。 【基金项目】
【摘要】经过小学和初中的英语学习，到了高中，学生之间英语水平会产生较大差异，在班级学生间英语水平不均衡的影响下，若无差异化地开展英语教学，会进一步加重学生群体之间英语水平的两极分化现象。与此同时，随着高中生的个性化发展，传统“一刀切”教学模式已无法满足新时代人才培养需要。基于此，在高中英语教学过程中教师可充分利用分层教学策略，在尊重学生个性化差异的基础上严格遵循因材施教的基本原则，整体提高学生参与
【摘要】当今世界，移动互联技术发展迅速，在新媒体背景下，学生们获取文化知识的成本降低，这对英语教学手段的多样性提出了新的挑战。在医学院校，英语教师要转变自身身份，通过运用多种教学手段提高课堂教学的有效性，让医学院校的学生能够在繁重的专业课中有效地提高自身的英语水平。 【关键词】大学英语;有效性;新媒体 【作者简介】周伟之（1989-），男，壮族，广西百色人，右江民族医学院，助教，硕士研究生，研
【摘要】大学英语的教学目标是为了让学生获得语言的综合运用能力以及跨语言的交流沟通能力，但目前的大学英语只是单一地为学生传授英语语言知识，而缺失了本土元素，对学生跨文化交流产生了影响。本文主要探讨了大学英语教学中的中国文化缺失的现状以及在大学英语教学中融入中国文化的必要性，呼吁高校重视在英语教学中融入中国文化，宣传与推广民族文化，使学生能够掌握综合运用语言的能力，从而更好地进行跨文化交流。 【关键
【摘要】阅读教学一直以来都是高中英语的重点教学环节，英语教育的目的在于培养学生的独立阅读能力以及语言应用能力。广泛性的阅读，不仅可以有效开拓学生的视野，同时还可以实现思维能力的培养，促使学生的学习积极性、自主性得到有效提高，并为学生的终身学习提供基础。在教学过程中，如何有效实现高质量阅读是保障教学质量的关键，同时也是提高高中英语教育整体水平的关键。对此，为了进一步提高高中英语教学水平，本文简要分析
【摘要】在翻译实践中，由于原作者、译者与读者的目的、文化背景和自身经历与感受等方面的差别，译文与原文之间很难完全实现功能对等，因而，译文出现不同层面的损失也难以避免。本文笔者从翻译补偿的视角出发，结合笔者真实的翻译实践案例，探讨针对译文中审美层面的损失可采取的有效的补偿手段。 【关键词】翻译补偿;审美补偿;《翻译补偿研究》 【作者简介】翟名楠（1996.03-），女，汉族，山西运城人，河北工业
【摘要】课程思政就是把思想政治教育融入外語教学中，课程思政是时代要求，在新文科背景下怎样在外语课堂实施课程思政呢？本文分析了课程思政的必要性和有效途径，结合笔者的课堂教学，对外语课程思政进行有意义的探索。 【关键词】新文科;外语;课程思政 【作者简介】华立群（1976-），长沙理工大学外国语学院，副教授，研究方向：大学英语教学、二语习得。 引言 新文科是指对传统文科进行学科重组，目的是建立