【摘 要】
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[教学内容]rn苏教版三年级上册第4~5页例题,第5~6页的“想想做做”第1~4题.rn[教材分析]rn“倍”概念的建立是在学生掌握一般乘除的知识后进行演化学习的,它是依据乘除知识中
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[教学内容]rn苏教版三年级上册第4~5页例题,第5~6页的“想想做做”第1~4题.rn[教材分析]rn“倍”概念的建立是在学生掌握一般乘除的知识后进行演化学习的,它是依据乘除知识中“份”的要领扩展而来的.建立“倍”的概念,有助于学生进一步理解乘法和除法的含义,拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围,也是学习分数、比例等知识的基础.通过两个不等量的比较,由“份”引出“倍”,最终又回到“份”,使倍的知识在整体网络中产生和发展.
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