论文部分内容阅读
神秘国度的传说
【摘 要】
：
【出 处】
：
儿童故事画报·探险大王
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
最近，印度总理辛格要求他政府内的所有部长申报个人财产明细，并在政府网站对相关信息予以公开，以供公众查阅。辛格政府还提出要对《预防腐败法案》进行修改，从而在法律上允许对腐败官员来源不明的财产进行没收，并加大惩罚力度——现有法律仅规定可以就此判处最高7年的监禁。 在印度刚刚爆发前所未有反腐示威浪潮的背景下，中国人对辛格政府这样讨好舆论的举动并不感到惊诧，稍觉意外的是，总是对外自称民主国家的印度居然这
写作是学生语文能力的积累和运用的综合体现。然而现在大部分学生对于写作都感到吃力，甚至惧怕。写出的文章或平淡如水，或杂乱无章，难以掌握正确有效的写作方法。因此，指导学生学会细节描写，帮助学生形成细节描写的意识是教师在指导学生写作、帮助学生解决作文难这个问题的必要措施。现结合教学实际，浅谈几点对指导学生在习作中进行细节描写的感受与体会。 一、培养细节描写的意识 细节描写是对人、物、环境的某个细微处
编者按：为提升教师国际素养，助力教师专业发展，北京教育学院朝阳分院近期举办了名为“加强国际教育交流、促进教师专业成长”的培训，邀请诸多外国专家进行观点分享。会后，北京教育学院朝阳分院进行了访谈问卷的发放，从中精选了9位外国专家的反馈。文章基于对这9份访谈问卷的编译，呈现了其中与教师专业发展相关的主要观点，并按照“专家研究领域简介；聚焦微观课堂，分享教学特色；反馈优质提问，共享解决策略；着眼培训会议
摘要：通过对不同层次高中生化学变式问题解决能力的比较研究，寻找提升高中生问题解决能力的途径。研究包含变式教学前测、变式教学实验研究、变式教学后测三个阶段。研究发现，在注重知识灵活变式的同时，适当地给予线索提示，针对教学中的重难点知识展开变式教学实践，学困生的问题解决能力能够得到明显提升。 关键词：变式教学；问题解决能力；比较研究；学困生；有机化学 文章编号：1005–6629（2017）6–0
【摘 要】阅读是学生的个性化行为,教师要重视阅读教学中阅读主体(学生)对客体(文本)的不同认识和感受,并为之营造与之相适应的教学环境,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬个性的舞台,以开动学生的思维,提高学生的语文素养。 【关键词】个性化阅读 教学民主 主体地位 一、个性化阅读教学的解读 所谓个性化阅读是指学生从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动过程,它是学生借助文本与
葛兰运动精明地投入巨资培养土耳其的西化知识分子，当美国和欧洲政客、记者和人权专家想了解土耳其问题时，他们找到葛兰分子的自由派受益人，听这些人讲述早已编好的故事。 3月底，200多名土耳其军官在重审时被无罪释放，这些人之前因2003年策划一场针对当时新当选伊斯兰政府的政变而被判决有罪。即使对他们不利的证据显然是伪造的，2012年9月结束的一审判处几位被告长期监禁。到审判结束时，多数西方观察家认为，
近些年，随着城市化的快速推进，在城乡结合部往往会产生一系列社会矛盾。这些矛盾的核心在于农民的土地，对于地方政府来说，征用土地能够获得土地变更性质（从农业用土地到建设用地）带来的巨大收入，而如何保障失地农民的切身利益就是矛盾冲突的焦点问题。 而在这些农村内部，普通村民和掌握实际控制权的村级“管理层”也往往因为快速城市化产生的巨大收益而产生矛盾，特别是在村级财务等不够透明的情况下，普通村民和“管理层
垃圾：善制与善治 (2008年第6期《绿色奥运破解“垃圾围城”》) 表面上看是由于六里屯等地居民的阻挠，致使预定的垃圾焚烧厂迟迟不能动工，实际上这是历年对待垃圾问题从认识到行为、从方式到制度积弊的集中体现。由此看来，提出解决垃圾的思路由“处理”变成“管理”是个进步。 “处理”到“管理”的转变，最明显的是对垃圾重新定位。不再视为废弃物，而看作是“放错地方的资源”。垃圾虽然升格为资源，毕竟还
据联合国教科文组织官网2016年3月12日报道，联合国教科文组织和韩国CJ娱乐集团于3月12日在迪拜举办的2016全球教育和技能论坛上签署了一份合作协议——将卡通人物纳入女童教育内容之中。 韩国CJ娱乐集团执行副总裁说：“学前教育类动画将会是一种通过丰富的故事内容在全球范围支持女童教育的最好方式之一。”韩国CJ娱乐集团曾于2014年11月开展“为了女孩更好的生活”相关活动，旨在帮助发展中国家和地