【摘 要】
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既没有脱离数学知识的数学思想方法,又没有不包含数学思想方法的数学知识;想让学生真正达到既掌握数学知识,又能逐步领悟其中思想方法的精髓,就需要我们尽可能地在课堂教学中
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既没有脱离数学知识的数学思想方法,又没有不包含数学思想方法的数学知识;想让学生真正达到既掌握数学知识,又能逐步领悟其中思想方法的精髓,就需要我们尽可能地在课堂教学中逐步渗透数学思想方法;在教学过程中我们要有目的、有意识、有计划、有步骤地进行数学思想方法的渗透,强调的是渐进性和长期性。
There is neither mathematics thinking method that deviates from mathematics knowledge, nor mathematics knowledge that does not include mathematics thinking method. If students want to truly master both mathematics knowledge and gradually realize the essence of their thoughts and methods, we need to teach us as much as possible in the classroom. In the process of gradual penetration of mathematical thinking methods; in the teaching process we must have a purpose, conscious, planned, and step-by-step infiltration of mathematical thinking methods, emphasizing the gradual and long-term nature.
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