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摘
中职数学探究性兴趣教学探讨
【摘 要】
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摘 要： 在教学中应明确中职数学探究性兴趣的意义，应用探究性兴趣教学模式实施有效教学。中职数学教学中可以通过激发学生学习兴趣，建立数学问题导向，创设有效教学情境，拓展中职数学应用等方面实施探究性教学。 关键词： 中职数学教学 探究性兴趣教学模式 实施策略 现阶段，随着新课改的不断深入，提倡素质教育的新课程理念已经深入人心，中职数学教学中也是如此，这为中职数学教学活动提出了更高的挑战与要求
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年70期
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摘 要： 目前，微课在中小学教学中得到了广泛应用。借助微课学生可以接触到优质的学习资源。微课是在信息化进程和课程改革的大背景下，将学习内容与学习方式合二为一的一种全新的学习模式。作者结合教学实践，就微课在高中数学中的应用作了探讨。 关键词： 高中数学教学 微课 错题订正 课后辅导 考前指导 提起“微课”，老师们都不陌生，在如今的中小学教学中，微课已经成为一种流行，一种时尚。微课的应
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摘 要： 高中数学知识内容丰富，需要识记大量概念、公式、法则、性质。如何根据科学研究结果，采取口诀记忆法、联想记忆法、类比记忆法、故事记忆法、系统记忆法等，对学过的知识从不同的侧面进行概括、归纳、整理，将其真正变成自己的知识，达到触类旁通、灵活运用的效果。 关键词： 高中数学知识 记忆法 趣味记忆 在高中数学学习阶段出现了许多需要识记的概念、公式、法则、性质，但人的记忆是有限的。目前，相
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摘 要： 随着新课程改革的深入，学生在课堂上的主体地位逐渐显现出来，教学也要面向全体学生，但数学学困生仍然存在，也是所有数学教师值得关注的问题，数学学困生如何转化一直困扰着广大数学教师。 关键词： 民族地区 数学学困生 成因 转化措施 “学生不交作业，上课不听，没办法！”，“基础太差，没法教了！”……这样的话在我们这所民族地区高中经常听到，那我们如何处理这些普遍而棘手的问题呢？下面就从