【摘 要】
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您乘坐过61路公共汽车吗? 在首都纵横交错、四通八达的公交线路上,这是唯一被国务院授予“民族团结进步模范单位”称号的车队,沿途的回族同胞亲切地称之为“流动的穆斯林之
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您乘坐过61路公共汽车吗? 在首都纵横交错、四通八达的公交线路上,这是唯一被国务院授予“民族团结进步模范单位”称号的车队,沿途的回族同胞亲切地称之为“流动的穆斯林之家”。酷暑七月,当我们以普通乘客的身份,从南菜园坐车到西单时,一路上的确体验到了“家”的感觉。抓特色,困难转化变动力 1988年4月,61路车队组建时,人员来自不同单位,
You take the bus 61? In the capital criss-cross the bus line extending in all directions, this is the only by the State Council awarded the “unit of national unity and progress model” title fleet, along the way compatriots Hui people affectionately call it “ Mobile Muslim House ”. In summer, when we took the usual passenger identity and took a car from South Garden to Xidan, we did experience the feeling of “home” all the way. Grasp the characteristics of difficult changes in the transformation of force April 1988, 61 road fleet formation, the staff from different units,
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【摘 要】充分预设的基础上，机智的抓住生成，关注学生的学习情况适时更新学习方式，把握教学目标，相机的改变教学环节。 【关键词】预设 、生成、以学定教 顺学而导”打造以问题为核心的导学课堂以来，我们在不断的进行摸索尝试。对于此理念有了初步的认识。 教师应该做好充分的预设,机智灵巧的捉住课堂生成，抓住稍纵即逝的机会，用思维启发思维，让学生在思维的碰撞中生出智慧的火花！ 一、充分预设、智抓生成
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电影《生死抉择》的文学原著《抉择》作者、作家张平谈其创作的生活来源: 在写《抉择》之前,我因为要将另一部作品改编成电视剧,和太原电视台的导演先后去了多家国有大中型