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任何学科都具有抽象性，只是数学学科与其他学科相比较，抽象程度更高。数学的抽象只保留了量的关系而舍弃了一切质的特n点；只保留了一定的形式、结构，而舍弃了内容。当然，中学数学教学也应该按照严谨性发展的本来面目来设计数学内容，要求学生逐步发n展适度和适量的逻辑严谨性能力。所以，中学数学应该让学生领会数学解决实际问题的高度有效性，进而培养他们提出问题、分析问题和解n决问题的基本能力和数学素养。